教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《小摄影师》教学设计之二

《小摄影师》教学设计之二

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《小摄影师》教学设计之二

学习目标

1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。

3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

课前准备

1、生字卡片。

2、教学挂图。

3、收集了解关于高尔基生平故事、资料。

第一课时

揭题导入

1、上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。

2、板书课题。读准生字:摄(shè)。

联系生活实际说说“摄影”是怎么回事,“摄影师”是干什么的人。

3、出示教学挂图,学生交流高尔基生平情况,教师相机补充讲解。

初读课文

1、选择自己喜欢的读书方式,可以默读、放声读、或者找同伴一起读,力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。

2、检查朗读情况:开火车读词语,重点指导“鞠(jū)躬(gōng)”、“胶(jiāo)卷”,轻声字“停当(dang)”、“打量(liang)”、注意:摆弄(nòng)声母是n 。

3、给课文标好自然段序号,提醒学生课文共15段,小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。

4、交流学习疑难,相机指导学生朗读该词、句所在段落,通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。

5、齐读全文后,完整说说课文写了一件什么事。

合作识字

1、小组合作,想办法记住生字字形。

2、交流识记方法:利用熟字记生字(交—胶)、形声字构字(辆—形旁“车”—声旁“两”)。并且说说在书写时应该注意什么。

第二课时

复习导入,说话练习

1、巩固词语

纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告

2、用上以上词语来说说课文的主要内容。

角色演读,体会感情

1、以小组为单位,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。

提醒:以课文内容为剧本,找出描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读。

2、教师分组巡视、指导朗读、表演。

3、挑选一组学生上台表演,根据表演情况,相机指导理解几处重点语句。

a.点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。

b.从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”,说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。

c.抓住高尔基的反应,尤其是“吩咐”二字,展开讨论,体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。

d.引读第10自然段,注意高尔基的神态动作,指导读好句子:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话,从中感受到高尔基多么想留住小男孩,帮助孩子拍成这张照片,实现他美好的愿望。

4、练习分角色有感情朗读课文,读出对话的不同语气。

巧设疑问,升华感情

1、提问:小男孩会回来吗?

2、让学生发表自己的看法,要求联系全文,在课文中找出自己的依据。

3、高尔基希望孩子来吗?指导朗读最后一句话,抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变,再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。

课外延伸,想想续写

1、小男孩匆匆赶往高尔基的办公室,再次见面时他们会说写什么?做些什么呢?请你展开想想,接着往下编写这个故事,同学间相互交流。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的一家
我会变
男孩,你在哪里?
展望2009
太阳和月亮
草莓
开心
香喷喷的土豆菜
妈妈生气了
我上一年级了
待到满山红叶时,我在香山笑
我最开心的时候
我的姐姐
期末考注意事项
我的弟弟
2008年工作汇报总结
海事局“四五”普法、依法治局工作总结
2008年个人体育工作总结
小学卫生保健工作总结
台州电大自学助考工作总结
2008年绿化工作总结
新农村建设工作情况的小结
班长工作总结
社会实践工作总结
2008年度思想政治工作总结
县财政局2008年行政执法工作总结
年终工作总结范文模板
2009年上半年综治及创建工作总结
庆“七一”工作总结
我的工作总结
印染企业实施清洁生产
试论建筑给排水的环保节能分析
用于粪便处理的除臭工艺
家具制造业清洁生产技术
环境保护方案
绿色建筑技术导则
高压水射流清洗技术的环保优势
氧化沟污水处理工艺及特点
城市生活垃圾焚烧技术
清洁生产工作程序
什么是清洁生产
浅谈建筑垃圾的处理问题
环境保护措施
机械过滤法处理废水
环评建设方提供资料明细
《小壁虎借尾巴》教学设计五
《小壁虎借尾巴》教学设计七
《小壁虎借尾巴》教学设计三
《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计二
《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计一
《要下雨了》教学设计十七(A、B案)
《小壁虎借尾巴》教学设计十五
《小壁虎借尾巴》教学设计十六
《小壁虎借尾巴》教学设计八
《小壁虎借尾巴》教学设计二
《小壁虎借尾巴》教学设计十四
《小壁虎借尾巴》教学设计四
《小壁虎借尾巴》说课设计三
《小壁虎借尾巴》教学设计十一
《小壁虎借尾巴》教学设计一