七年级语文教案：祝福

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翻新时间：2018-01-27

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七年级语文教案：祝福

学习目标

1、引导学生探究、理解《祝福》的主题。

预习指导

（1）应注意的正确读音

祝福暂寓享用悚然照例胆怯即刻谬种负疚形骸

两颊窥探荸荠讪讪窈陷洞穴歆享牲醴朱拓监生

蹙缩剥豆炮烙陈抟间或捺上不更事

（2）应掌握的词语

书上的：

朱拓形骸讪讪窈陷歆享牲醴不更事间或一轮沸反盈天

补充的：

暂寓本家鄙薄大抵聘礼

（3）要注意的字型

寒暄（喧）烟霭（蔼）走投无路（头）形骸（骇）惴惴（揣湍）

（4）要知道的常识

康有为四书送灶祝福国子监（监生）

（5）具体语境中理解词义

投机：谈话总是不投机。（见解相同）

他是一个投机取巧的人。（利用时机谋取私利）

踌躇：我在极短的踌躇中，想…… （犹豫）

什么踌躇，什么计划，都挡不住三句问。（犹豫的事）

看他踌躇满志的样子。（得意的样子）

俨然：四叔俨然的陪着。（形容庄重、严肃）

村庄里屋舍俨然。（整齐的样子）

这孩子说起话来，俨然是个大人。（好像）

但是：她但是呜咽，说不出话来。（只是）

本来他说要来的，但是没来。（表转折的连词）

作家作品

课文题解

情节结构

序幕 —— 写祝福景象

结局 —— 祥林嫂寂然死去

开端 —— 祥林嫂初到鲁镇

发展 —— 祥林嫂初卖改嫁

高潮 —— 祥林嫂再到鲁镇

尾声 —— 再写祝福景象

祥林嫂的悲剧人生

人物形象

1、小说三次写到“祝福”，在鲁镇人们祝福时，祥林嫂都在做什么？

第一次“祝福：（彻夜干活 “一人担当” 能干受称赞）

第二次“祝福：（只能烧火 “不得沾手”）

第三次“祝福：（满怀恐惧，寂然死去）

分析要点：

生活悲惨命运不公

2、小说三次写到祥林嫂的分析外貌，都有什么变化？

初到鲁镇时的外貌：（死了丈夫，悲哀，但年轻，精神还好）

再到鲁镇时的外貌：（夫死子亡，十分悲哀，精神不济，）

临死前的外貌变化：（被赶出门，成为乞丐，精神已彻底麻木）

分析要点：

精神打击一次比一次大每况愈下

3、讨论：

祥林嫂是否有过幸福和满足？

祥林嫂是否有过反抗和抗争？

婆家凭什么将她抓回？

为什么要捐门槛？

对她精神打击最大的事情有哪些？

为什么要捐门槛？

对她精神打击最大的事情有哪些？

有人说，祥林嫂之死，鲁四叔是首恶，柳妈等是帮凶，你怎样看？

造成祥林嫂悲剧的根源是什么？

4、概括人物形象

祥林嫂：

勤劳、善良、能干的劳动妇女，但咱封建思想、封建礼教的摧残下一步步走向死亡。

四老爷：

封建思想、封建礼教的捍卫者。

“我 ”：

思想进步、有同情心，但软弱的小知识分子。

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