六年级语文《童年趣事》教案设计

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翻新时间：2018-11-08

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六年级语文《童年趣事》教案设计

学习目标：

1．明确习作要求，激发兴趣，指导选材。

2．理清习作思路，指导写具体。

激发兴趣，指导选材。理清习作思路，指导写具体。

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1．揭示作文题目，审题。

想想题目每个词的意思，说说你对题目的理解。(体裁：记事。题眼：趣，限定事情必须有趣，以主要篇幅写“趣”。童年，指“我”以前经历的事。)

2．学习课文，激发兴趣，指导选材。

(1)什么样的事可以算作“趣事”？(联系“习作提示”和“参考题目”。)

（2）“提示”例举的事你经历过吗？简要地述说过程，好笑在什么地方？(鼓励交流。教师随机介绍几则趣事。)

(3)除厂蠢事、傻事、出洋相、闹笑话的事，还有哪些事也属于趣事范围？(鼓励拓展思路，如捉迷藏、捉蟹、粘知了......)

(4)小结：有趣的事指吸引自己、引起冲动并努力去做的，富有趣味的事。一般说来，好事、有意义的事不在题目要求范围内。

3．再学课文，明确习作要求。

(1)我们写“趣事”是为了表达什么？(童年是欢乐的，有趣的。)还有什么要求？(叙述要真实、具体。)

(！)小结：不能胡编乱造，道听途说。也不能故意夸大，违背常情常理。恶作剧的事不能写。

4．学习“参考片断”，指导写具体。

(1)简要述说《酒醉小麻雀》是怎么一回事。

(2)你觉得哪些情节写出了“趣”‘(酒醉麻雀的办法有趣，别出心裁；麻雀争啄米的情节有趣；醉酒后的麻雀样子有趣；活捉醉酒麻雀有趣。)

(3)小结写具体方法：紧扣“趣”字，着力写好有趣的、令人发笑的情节，写出自己怎样想、怎样说、怎样做及当时的心情。写出“童趣”。

5．习作。(提示可以以童年趣事命题，也可以另拟题目。)

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