翻新时间：2019-11-18
北师大版二年级语文下册《一件好事》教案
教学过程：
一、设疑导入，启发谈话
同学们，谁愿意把自己做过的好事说给大家听听，做了好事你的心情怎样？在遥远的德国，有姐弟俩也做了一件好事情（板书：一件好事）。想不想知道这是一件怎样的好事？那就让我们赶快来读读课文吧。
二、初读感知，自主识字
1．自由读文，遇到不认识的字用自己喜欢的方式记下来。
2．小组学习“开火车”分自然段朗读课文，读准字音。
三、以读为本，精读细品
l．请同学们默读课文，看看从课文中你都读懂了些什么？
2．你是从哪些词句中读懂的？
3．谁能把同学了解的内容联系起来说说这是件怎样的好事。
4．通过读课文，我们了解了这么多的内容，请同学们再读读课文，想一想，自己还有什么地方不明白，一边默读一边把问题在书上画下来。
（1）可能会问：
①为什么这是一件好事？
②爸爸为什么摇头？为什么又笑了？
（2）小组讨论交流以上两个问题，教师巡视参与讨论，指导讨论。
例：解决问题：为什么这是一件好事？
①教师点拨：你从哪些话中可以看出帮助人是件好事？
课件出示：
然后我们想，得到我们衣服的孩子一定很快乐，可是他们还有贫穷的父母呢。
师：我们来读读这句话，想一想，得到救助的是一些怎样的孩子？得到衣服后，孩子们会有怎样的表现。
②课件2：
“当然，一件非常好的事情，别人快乐，我们也快乐。”克拉拉说。
师：克拉拉说这些话时心情怎样？我们带着快乐的心情再来读读这些话。
解决问题：爸爸为什么摇头？为什么又笑了？
学生讨论后指1－2名学生回答爸爸先摇头后笑的原因。
[问题是思维火花的闪现，发现一个问题比解决一个问题更重要。只有学生在自读的基础上，提出问题才能自觉自主地对课文进行深入思考，激活思维，感悟文章内容，受到良好的教育]
四、游戏巩固识字
1．“跑火车”活动来认读田字格中生字并进行组词。
2．“提个醒”生字书写时应注意些什么呢？
比较“姐”与“组”，扩展带“父”的字，如：爸、爷、斧。
五、联系实际，拓展延伸
学完本课，我们该向克拉拉姐弟俩学习什么呢？你打算今后怎样做？
下载文档
网友最新关注
- 老墙,你还好吗?
- 中秋赏月
- 我的一个星期天
- 丢手绢
- 畅谈暑假期间生活
- 共同前进
- 老师不在的一堂课
- 游沙湖
- 一次激烈的比赛
- 我的家
- 最关心的事
- 体验城管执法争做文明少年
- 我
- 冬运会
- 下象棋
- 浅谈高等教育实施“双证”沟通的意义与策略
- 关于凯兴斯泰纳的职业教育思想及启示
- 发展职业教育对继续教育的启示
- 试论职业教育平等问题溯源：制度的桎梏
- 浅析对高等职业教育发展战略的思考与研究
- 浅谈从矛盾视角看高职思政理论教育的困境
- 论高职院校传统人事管理向现代人力资源管理的转变
- 试论深化职业教育改革探索有效的职业教育模式
- 论资源整合对职教改革的重要作用
- 杜威职业教育思想及对我国职业教育改革的启示
- 浅谈对高等职业教育实施全面质量管理的再认识
- 澳大利亚职业教育的管理特色及启示
- 试论高等职业教育轨道的偏离与回归
- 浅析生本教育之于职业教育
- 浅谈对高职教育“以就业为导向”的理性思考
- 《比尾巴》教学设计之三
- 《小松鼠找花生》案例及评析
- 《比尾巴》教学设计之九
- 展开想象和梦幻的翅膀——《小小的船》教学片断评析
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之四
- 从生活中来 到生活中去——《影子》第二课时教学设计
- 《一次比一次有进步》教学建议之一
- 《北京》习题精选
- 《搭石》教材细读
- 细读体悟 演读见悟--新课标教材第一册《自己去吧》教学设计
- 教师导入，让学生自主学习——《比尾巴》教学案例与反思
- 创设情境感受美——《小小的船》案例分析
- 《影子》ＡＢ案
- 给孩子一片自由的天空——《小小的船》教学片断评析
- 读中积累 读中感悟——《雪地里的小画家》教学设计及评点