翻新时间：2022-11-04
《好汉查理》教学设计
学习目标
①正确、流利，有感情地朗读课文。
②理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
课前准备
录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。
谈话揭题
①导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
②读题：“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？
初读感知
①学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
②学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。
③检查读书情况。
a．指名学生分自然段读课文，学生评议。
b．和同桌一道再读一读这个感人的故事。
④讨论交流。
课文讲述了一个什么故事？
再读质疑
①学生默读课文，边读边画出不理解的内容。
②初步释疑。
对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。
a．查理有哪些变化？
b．查理为什么会有这么大的变化？
读悟交流，感受查理的变化
①查理有哪些变化？你找到了哪些句子？
②教师相机出示以下句子让学生谈感受：
a．“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
b．“谢谢！”查理显得彬彬有礼。
c．“当然可以。”
d．“查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”
e．“杰西，我会做个好汉。”
教师要引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、实信了，变得有上进心了，自信了。
探究查理变化的原因，评价文中人物
①引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？
②你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。
③你对故事中的这些人物有什么看法？
学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。
练习有感情朗读
可以自由组合，分角色感情朗读。
拓展练习
①完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。
②镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。
下载文档
网友最新关注
- 《狼王梦》读后感
- 一件难忘的事
- 挑刺儿
- 读《磨杵成针》有感
- 游中峰洞
- 变色龙走道
- 游八里沟
- 校园的一角
- 获奖的感受
- 假如我有一枝神笔
- 秋天的美景
- 冬天到了
- 小河的自述
- 梦
- 比美的小鸟
- 试论网络政治学
- 电气制图与AutoCAD融合式教学的探讨
- 试论铁路如何扩大市场份额
- 初探建筑电气工程管理
- 关于尽快制定适应长大货物车过桥活载新标准的建议
- 什么样的公共利益才是合法的？——三论私权优先原则
- 政治判断如何可能？——简述汉纳·鄂兰晚年作品的关怀
- 地轨式自移电气列车的研制与应用
- 10kV真空断路器常见故障的原因运行分析
- 浅谈建筑工程配电设计中普遍存在问题与解决方案
- 近代中国民权思想演进轨迹探因
- 正负电子对撞机重大改造工程超导腔恒温器静态热负荷分析
- 谈高层建筑的电气设计
- 汽车电器维修的常用方法与注意事项
- 物探方法在漯驻高速公路建设中的应用试验
- 《画杨桃》教学设计
- 《赵州桥》教学设计
- 《找骆驼》教学设计之三
- 《火烧云》教学设计
- 《画杨桃》教学设计之二
- 《女娲补天》教学设计
- 《翠鸟》课堂教学实录
- 《画杨桃》教学设计之三
- 《找骆驼》教学设计
- 《找骆驼》教学设计
- 《画杨桃》综合资料
- 《画杨桃》课堂简评
- 《夸父追日》教学设计
- 《画杨桃》教学设计之一
- 《太阳是大家的》教学设计