翻新时间：2015-12-12
《赵州桥》教学设计
一、教学目的和要求
1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。
2、学会本课生字新词。
3、有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自然段。
二、教学重点、难点
1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。
2、学习作者观察事物的方法及用词的准确。
三、教学时数：三课时
四、教具：挂图、投影片、生字卡片
五、教学过程
第一课时
（一）课题的引入。
你也许观赏过大海，游览过公园，却没想到在我们河北省赵县的河上还有一座建造独特的石拱桥，它就是赵州桥。今天老师就带着大家去观赏这座雄伟、坚固、美观的赵州桥。
（一）出示挂图，借助配乐范读课文。
（二）按要求自读课文。
1、借助拼音读课文，要读得正确、流利。
2、划出带有生字的词语。
3、标出课文的自然段，想一想每段的主要内容。
（三）指生分段朗读课文，注意正音。
（四）检查学生的自学效果。
1、出示生字卡片，以字带词，指生读。
2、指生分段朗读课文，要读得正确、流利、有感情。
3、读读写写课后3题的词语。
第二课时
（一）复习巩固上节课所学内容。
1、出示生字卡片，指生读一读。
2、指生分段朗读课文后，用一句话概括每段的主要内容。
（二）重点句、段指导，理解课文内容。
1、这种设计在建桥史上是一个创举。（出示投影）
问：①“创举”的意思是什么？为什么说是一个创举？（提示：赵州桥建造700年后，在法国太克河上有人造过类似的石拱桥，早已倒塌了）
②这种设计指的是什么？
③指生读一读这部分课文，看谁读得最准确。
2、赵州桥不但坚固，而且美观。（出示投影）
问：①坚固、美观各是什么意思？
②哪些语句写了赵州桥的坚固，谁读一读？
③赵州桥的美观表现在哪里，谁再读一读？
④这句话在文中有什么作用？
3、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，像活的一样。（出示投影）
①理解“缠绕”、“抵”、“回首遥望”的意思。
②指生读一读，想一想这段话是围绕哪个词语来写的？突出了赵州桥的什么特点？
③照样子用“有的……有的……还有的……所有的”说一句话。
4、讨论：为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”？
（三）学生再读课文，举几处用词准确的地方多读几遍。
（四）课堂小结：（思想教育）
赵州桥是一座石拱桥，充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产，我们应该为我们有这样的祖先感到自豪，我们要学习他们那种勇于发明创造的精神，把伟大的祖国建设得更加美好。
第三课时
（一）学生轻声读课文，回答课后第1题的问题。
（二）1、学生试着复述课文。
2、指导背诵课文第二、三自然段。
3、听写生字、词语。
（三）作业：观察一处有特色的建筑物，用一段话有顺序地写下来。
下载文档
网友最新关注
- 一次爱的教育
- 可爱的布娃娃
- 星空
- 闹钟为什么不响了？
- 读《乌塔》有感
- 丛台公园
- 我的寒假计划
- 分数、知识、能力
- 鲁宾逊漂流记
- 可爱的小花猫
- 消防队参观记
- 读书是件好事
- 肥胖的苦恼
- 一分钟
- 小白兔
- 关于无形资产涉税问题的探讨
- 加入WTO后中国税收制度的被动和主动调整
- 电子商务税收政策的国际比较及其对我国的借鉴
- 从消费品的需求弹性看间接税降税的可行性
- 统一企业所得税法的探讨
- 当前我国所得税制中的经济性重复课税问题探析
- 税收优惠问题理论探析
- 国际避税的概念与方式
- 出版业的税收筹划方法
- 试论当前我国出口贴息政策最优化策略
- 有关我国税费改革的思考
- 浅谈我国关税的有效保护
- 所得税会计处理方法的运用
- 优化税制，实现增值税转型
- 考验中国税制：跨国公司转移定价每年挪走300亿
- 《雷雨》教学札记
- 《最大的“书”》多音字形近字组词
- 《雷雨》片断赏析
- 《雷雨》片断赏析
- 夏季和春季雷阵雨发生的时间为什么不同？
- 雷雨过后
- 寓教于趣 激思导入──《雷雨》教学片断实录与评析
- 关于低年级教学中积累、感悟、运用的反思──听《雷雨》教学有感
- 《最大的“书”》词语理解、搭配与例句
- 雷雨前
- 精彩的课题导入──《雷雨》教学案例分析
- 雨水为什么不能喝
- 森林地区为什么多雨？
- 利用动画 巧解难词──《雷雨》教学片断
- 为什么“急雨易晴，慢雨不开”？