《想别人没想到的》教学设计二
翻新时间:2015-12-12
《想别人没想到的》教学设计二
教学目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。
3.培养独立阅读能力。
教学时间:1课时
教学过程
一、揭题
读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么?
1.借助拼音读通课文
2.读课文,了解课文内容
3.围绕问题读课文,理解课文。
4.感情朗读,谈体会
三、反馈
1.同桌互读
2.抽生读,检测读音
3.说:课文主要写了一件什么事?
(从前,有位画师叫他的三个徒弟画很多的骆驼,大徒弟画了许多骆驼,二徒弟画了许多骆驼的头,小徒弟只在山间画了
两头骆驼,却得到了师傅的赞扬的事。)
4.为什么小徒弟会得到师傅的赞扬呢?
(因为他思维独特,想到了别人没想到的,有创新能力。所以受到赞扬。)
5.联系实际,谈谈你读了这篇课文,有何想法?
6.分角色表演。
四、小结
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