翻新时间：2020-07-22
《赤壁》学案
八年级上学期语文教学案
课 题
课型
授课时间
累计课时
主备人
审 核
审 批
《赤壁》
新课
2013、8、23
第5课时
吴秋红
【学习目标】
1 知识与能力：理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。
2 过程与方法：体会诗歌所描绘的意境。
3 情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的兴趣。
【学习重点】体会诗歌所表达的思想感情.
【学习难点】体会诗歌所描绘的意境。
【学习方法】诵读—自学—讨论—探究。
【学习流程】
（一）预习检测
1 作者（ ），字（ ），（ ）代诗人，与（ ）并称“小李杜”。
（二）课内探究
1《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?
2 诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情？
（三）拓展延伸
1 积累借古讽今的诗
「金陵五题 乌衣巷」刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
「金陵五题」刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
2 积累杜牧的诗
过华清宫
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
清明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
寄扬州韩绰判官
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
秋夕
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
（四）训练检测
1 隐含作者独特的见解，表达自己还才不遇的情绪的诗句是：
__________________________,____________________________。
2 表达历史事件和英雄人物在人们心中长留的诗句是：
__________________________,____________________________。
3 用假设句，表明机遇可以改变命运，甚至改变历史的诗句是：
__________________________,____________________________。
4 运用议论手法，对历史结局直接提出评判的诗句是：
__________________________,____________________________。
5 指明周瑜的取胜是纯属偶然的诗句是：
__________________________,____________________________。
（五）总结反思
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