翻新时间：2020-08-07
《囚绿记》教案设计(苏教版九年级必修)
《囚绿记》教案设计
学习目标：
1. 围绕“绿”，理清作者的感情线索。
2. 找出“囚绿”后“绿”的形象的句子，说出“绿”的特点，探究“绿”的精神。
教学过程
一、导入
今天我们一起认识陆蠡。作家曾这样评价他，说他有“优美的性格”和“黄金的心”，同他说话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了。”下面，让我们一起拜读他的这篇代表作，去触摸他崇高的灵魂，并一起去享受一株常春藤带给我们的感动。
二、整体感知
1. 速读这篇课文，用简洁的语言概述课文内容。
作者叙述自己在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。
过渡：题目为“囚绿”，文章第几段写道“囚绿”？那在这之前、之后作者又有怎样的行为呢？
2. 写出作者“囚绿”前与“囚绿”后的行为。（请用与“囚绿”形式相同的短语概括）
绿——绿——囚绿绿——绿
三、品读悟情
1.作者为什么要囚住绿色?请以作者口吻用一句话或一段话向“绿”表白。（请选用文中的词语或句子）
我欣赏你，因为你。
过渡：一句句真情告白，让我们读到作者对绿的深深喜爱。那常春藤在作者的这份浓浓爱意的滋养下必然是茁壮成长了吧？
3. 找出文中描写“囚绿”后“绿”的形象的语句。
（1）绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。
（2）.可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。
（3）.它渐渐失去了青苍的颜色，变成了柔绿，变成了嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。
（4）.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
四、延伸拓展
常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神”给你什么深刻的人生启示？请用凝练、富有哲理的语言表达你的理解。能撷取一个事例加以佐证将更好。
同学交流，分享成果。
1.浩瀚的大海正是因为有了礁石，才激起了美丽的浪花
2.生活的磨难，是人生的一笔财富！
3.在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败。
4永不屈服于黑暗！永远向着阳光生长！
事例：
1．司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。
2．张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力自学了小学、中学、大学及研究生的专业课程。其间克服病痛和困难进行创作，至今已出版大量的作品。
3．因积劳致残，下肢瘫痪，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。
4．海伦·凯勒是美国一位残障教育家。19个月大时，因为一次高烧而引致失明及失聪。毕业于哈佛大学．
5．从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。
师生共勉：
当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。
五、布置作业
1．细致阅读课文，选择最能打动你的或
能给你以启示的语言进行美点赏析。
2．请以“致”为题，说一段话。
温馨提示：
（1）补充的对象可以为蓬勃的绿色、不屈的常春藤、令人敬仰的作者等。
（2）写出自己的独特感受。
下载文档
网友最新关注
- 当一天“爸爸”
- 一封“奇特的来信”
- 战争下的孤儿
- 熟鸡蛋进瓶子
- 小月让坐
- 我的家乡
- 小小数学家
- 冬天的乡下人家
- 胜似亲人
- 猫和老鼠
- 多功能机器人
- 救救哭泣的凯江河
- 我最喜欢的玩具
- 吹泡泡
- 奥运在我心中
- 给环保局领导的建议书：珍惜资源，保护青山
- 入队申请书
- 爱护教室坏境建议书
- 标准格式入队申请书
- 小学生关于保护环境建议书
- 一年级入队申请书
- 大学生党员第二季度思想汇报
- 保护环境建议书
- 项目管理流程优化建议书
- 六年级给环保局的建议书
- 12月大学生入党思想汇报范文
- 如何做好项目建议书
- 学生给校长的建议书
- 小学生给市长的环保建议书
- 给环保局长的建议书
- “文化营销”是国际贸易中最基本的先行营销要素(1)
- 试论中小物流企业市场营销问题与对策(1)
- 简述我国未成年人司法中的暂缓判决再研究(1)论文
- 谈中国传统司法制度的理性评判与扬弃(1)论文
- 也说文革的起源——另一个“官方”版本的解读
- 从大局高度深刻领会“三个代表”的思想
- 服务特性及其对营销策略与管理的挑战(1)
- 论中国特色社会主义司法制度的历史必然性(1)论文
- 英语作文给出原因句型模板
- 论高校艺术类大学生分类指导
- 中国艺术设计民族性进展状况与动力
- 李可染的艺术创作研讨
- 浅析清末司法制度之变革(1)论文
- 简述法律职业化的知识论基础与司法制度合理化(1)论文
- 中国艺术学科系统的架构
- 《青山处处埋忠骨》教学设计5
- 《青山处处埋忠骨》词语
- 《青山处处埋忠骨》快乐练习：达标训练
- 《青山处处埋忠骨》快乐练习：课堂达标（一）
- 《青山处处埋忠骨》有感
- 《青山处处埋忠骨》教学设计及反思
- 《青山处处埋忠骨》教学设计3
- 《青山处处埋忠骨》说课设计
- 《青山处处埋忠骨》课文
- 《青山处处埋忠骨》教学设计6第一课时
- 《青山处处埋忠骨》快乐练习：同步训练
- 《青山处处埋忠骨》快乐练习：课堂达标（二）
- 《青山处处埋忠骨》教学设计4
- 《青山处处埋忠骨》教学设计6第二课时
- 《青山处处埋忠骨》教案学案设计