翻新时间:2020-08-12
《孔雀东南飞》两处注释质疑
人教版高中语文第三册教材(试验修订本)《孔雀东南飞》中有两处注释欠妥,现整理出来,求证于大方之家。
一、“便言多令才”。“便”注释为“biàn,敏捷”,其读音和释义都值得商榷。《辞源》中,【便2言】(“2”表示属第二音读,即读“pián”)巧于言辞。列举书证为《玉台新咏古诗为焦仲卿妻作》中的“年始十八九,便言多令才”。同属“pián,㈧善辩”义项的有“便佞”(花言巧语、阿谀奉承。论语季氏:“友便佞,损矣。”注:“便,辩也。谓佞而辩。”)、“便便㈠”(形容善于辞令。论语乡党:“其在宗庙朝廷,便便言,唯谨尔。”史记孔子世家作“辩辩”。)等。《古汉语常用字字典》中,⑥pián。能说会道。所举书证也是《为焦仲卿妻作》“便言多令才。”另外,朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》为之作注,“便,作辩解,便言及辩言,有口才”。郭锡良先生等编著的《古代汉语(修订本)》中,“便(pián)言:有口才”。由此可知,“便”应理解为“pián,作辩解,善辩”。朱熹的《论语集注》“其在宗庙朝廷,便便言,唯谨尔……便,旁连反。便便,辩也”,也可印证之。况且未见有“敏捷”这一义项。
二、“始尔未为久”,“尔”注释为“助词”。教材上把这句诗翻译为“(婚姻生活)才开头,还不算很久”,令人难以看出“尔”的具体意义和用法。细查工具书,“尔”,作为助词,可以归纳为两种用法。一是用于句末,表语气,或通“耳”,或相当于“而已”,或犹“乎”;一是作词尾,犹“然”。显然此处不属于第一种用法。若是作词缀,需用在形容词或副词后(“甚至本来不是形容词的,也变为形容词的性质。”——王力先生主编的《古代汉语》),可译为“……的样子”,可见它也不属于第二种用法。郭锡良先生等编著的《古代汉语》把“尔”理解为“指示代词,这样”,朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》也注为“尔,如此,指上面所说的恩爱生活”。我认为这一解释是非常恰切的,整句可以翻译为“开始过这样的夫妻生活还不久”。这样理解紧承上面的“共事二三年”(共同生活不过两三年),文意连贯,更为合理。
下载文档
网友最新关注
- 为人父母也是一门艺术
- 我喜欢的一首歌
- 一件艺术品
- 美术我的最爱
- 我喜欢的一件工艺品
- 艺术就在我们身边
- 我喜欢的一首歌
- 我喜欢的一幅画3
- 我喜欢的一件青花瓷
- 我喜欢的一件艺术品
- 我喜欢的一首歌
- 我喜欢的一件工艺品
- 我喜欢的一幅画
- 我喜欢的一件工艺品
- 我喜欢的一首诗(3)
- 各种费用申请办法
- 未冲退营业印花税一览表
- 利润中心财务状况比较表
- 资金来源运用比较表
- 应付票据记录表
- 现金收支预算表
- 内外购/原物料预计表
- 税款缴纳记录表
- 原料冲退税分析表
- 赊购余额管理表
- 各利润中心周转资金分析表
- 利润中心资金支出计划表
- 利润中心费用分摊表
- 销售日计表
- 利润中心损益表
- 浅谈收养关系成立的条件
- 试论嵌套式架构下的商标权归属
- 谈谈高校图书馆的知识管理
- 浅析独立学院图书馆文献资源共享策略研究
- 浅论高校图书馆的社会化功能判析
- 浅析意思表示错误研究
- 试析精神损害赔偿制度的适用范围
- 简论高职院校图书资料室管理模式
- 浅谈高校图书馆隐性知识的流动转化及管理策略思考
- 试析以马克思劳动价值论阐释我国第三产业的价值创造
- 现阶段中国城市社区管理组织路径的选择与思考
- 浅谈国家安全审查制度对我国企业跨国并购的影响极其对策
- 论我国民事证人制度的困境及原因分析
- 试析从经济法视角看我国惩罚性赔偿制度
- 浅论新形势下高校图书馆评估
- 《乌鸦喝水》教学设计之一
- 《比尾巴》教学设计
- 《画》教学设计
- 《乌鸦喝水》教学设计之三
- 《小白兔和小灰兔》
- 《小小的船》第二课时教学设计
- 《乌鸦喝水》的教学
- 《雨点儿》第二课时
- 《我多想去看看》
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《影子》教学设计
- 《乌鸦喝水》教学设计
- 《画》
- 《乌鸦喝水》教学设计之二
- 《小小的船》教学设计