翻新时间：2023-08-14
《一个小村庄的故事》教学设计四
教学目标：
1．理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。
2．继续训练学生联系上下文理解句子的能力。
3．学会本课15个生字、12个新词。
4．有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。
教学重点、难点
读懂课文，树立环境保护意识。
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题，齐读课题。
2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说一说这篇课文会讲述一个怎样的故事。
二、初读课文
1、学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。
2、让学生分组，用自己的话把课文所说的故事说一说。
3、质疑问难
4、带者问题再读课文。
三、整体感悟课文
1、学习第一自然段
（1）学生自由读第一自然段。
（2）试着让学生把这个美丽的小村庄画一画，感受小村庄原来的美丽。
（3）再读一读，深入感受。
2、学习第五自然段
（1）学生自由小声读第五自然段
（2）说说读懂了什么？
（3）提出不懂的问题，大家共同解疑
（4）学习该段生字
四、设置悬念
1、把第一和第五个自然段连起来想一想：是什么原因使得这个美丽的小村庄毁灭的？
2、小结：惋惜
第二课时
一、复习导入
1、检查学生对本课生字掌握的情况
2、联系第一与第五段思考：是谁毁了这个美丽的小村庄？
二、探究学习
1、学生浏览第二第三第四自然段。讨论以上问题
2、深入学习第二自然段
（1）指名齐读。
（2）说说这段话写了什么。
（3）谈一谈你读懂的，未懂的组织同学共同解决。
3、深入学习第三自然段
（1）反复读第三自然段
（2）把“一间间、一栋栋、应有尽有的家具、工具”说一说，画一画。
（3）讨论理解：“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”
（4）说一说你从这一段指导了什么。
4、学习第四自然段
（1）指名读课文
（2）去掉“还”跟原句比较出问题的实质。
（3）找出自己读不懂的句子或词语同桌一起想办法解决。
5、学习最后一段
（1)读最后一段，想一想该怎样读好，试试
（2）什么都没有了是指“——没有了——没有了——没有了——还有——也没有了。
三、总结课文
1、有感情地朗读课文
2、读了这篇课文你想说什么？
四、巩固本课生字
五、课后扩展
以“保护绿色家园”为主题办一个手抄报。
下载文档
网友最新关注
- 难忘的建队日
- 新学期计划
- 一件小事
- 挑战自我
- 自信，让我成功
- 我最爱的一项活动
- 让人生更辉煌
- 生活中的一个小镜头
- 美丽的白鹭湖
- 没趣的双休日
- 我爱石鼓
- 奶奶，你偏心
- “英雄”
- 锄草
- 一个爱吃的人
- 百乐卡污水处理工艺特点及其流程
- 我国废水三级处理的回用和发展前景
- 加强电镀等行业清洁生产推进力度
- 污水所含物质对农业生产的危害
- 机械金属切削液的净化及废液处理
- 印染设备走清洁生产之路
- 谈环评考试经验
- 焦化废水A/O生物脱氮技术
- 清洁生产审核操作过程
- 乳化油机械类废水处理工艺
- 生物炭法（PACT法）工艺
- 工业洗净与超声波应用常识
- AB法污水处理工艺原理及特点
- 浅谈环境问题和城市环境艺术设计
- 用废纸生产环保购物袋纸的工艺技术
- 《落花生》教学建议
- 《落花生》教学设计7第二课时
- 《落花生》第二课时教学设计2
- 《落花生》教学设计3
- 《落花生》教学设计2
- 《落花生》教学设计1
- 《通往广场的路不止一条》教学设计2第一课时
- 《落花生》教学设计4
- 《通往广场的路不止一条》教学设计3
- 《落花生》词句解析
- 《珍珠鸟》课文简说
- 《珍珠鸟》词句解析
- 《通往广场的路不止一条》教学设计2第二课时
- 《落花生》教学设计7第一课时
- 《落花生》第二课时教学设计