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《我有一个梦想》教案11

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翻新时间:2020-09-20

《我有一个梦想》教案11

教学目标

1、知识与技能:了解马丁路德金的梦想和主张;体会演讲稿中比喻、排比、反复等修辞手法的作用。

2、过程与方法:反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用,体会全文激情飞扬、极富感召力的语

言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

3、情感态度和价值观:体悟马丁路德金的崇高献身精神,教育学生树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗。

教学重点

1、体悟马丁路德金崇高的献身精神。

2、体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用。

教学难点

理解马丁路德金崇高使命以及献身精神所产生的时代背景。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入。

同学们:1963年8月28日,25万名美国黑人群众聚集在华盛顿,举行了和平示威集会,争取应该属于他们的自由、民主权利。在这次集会上,美国黑人民权运动领袖——马丁路德金,发表了著名的演讲——《我有一个梦想》。今天我们一起来学习他的这篇演讲词,一起来感受这位黑人民权运动领袖演讲中震撼人心的力量。

二、明确学习目标

三、朗读课文,整体感知。

提示:这是一篇慷慨激昂的演讲词,在朗读的时候一定要读出感情和气势。教师给学生范读第二段。然后学生自己读,并且思考以下问题:

1、马丁路德金的梦想是什么?在课文中找出相关段落读一读,然后用简洁的语言概括他的梦想。

2、马丁路德金为什么会有这样的梦想?

3、马丁路德金主张怎样去实现梦想

四、精读课文、品味赏析。

问题导入:这是一篇富有文采,热情洋溢的演讲,极富感染力和号召力,请从课文中找出你最喜欢的一段或几段,大声地朗读,并且说说你喜欢的理由。

(出示朗读要求:感情充沛,掌握好情感表达的轻重缓急)

教师根据学生的理由总结出演讲稿语言方面的特点:

五、质疑探究。

“学贵有疑”,同学们在学习的过程中是否还存在疑问,是否有新的发现。请大胆说出来,让大家一起来探讨。(预设:马丁路德金为什么能够获得诺贝尔奖?或者他有哪些精神品质?)

六、拓展训练。

请同学们以“我有一个梦想”为题,写一段简短的演讲词,表明你对未来的展望。(至少用一种修辞手法)

七、小结。

1、师生配乐朗诵诗人国风的诗歌《我有一个梦想》:

我有一个梦想

那一天世界不再动荡

没有战争、贫困和饥荒

幸福的生活充满阳光

和平的鲜花到处开放

我有一个梦想

那一天人类不再忧伤

没有恐惧、歧视和眼泪

欢乐的歌声响彻四方

自由的鸟儿展翅飞翔

我有一个梦想

那一天大地不再凄凉

没有破坏、掠夺和污染

秀美的江河一片蔚蓝

我有一个梦想

那一天将化为美好的希望

让我们携起手来,

迎接这一天的来临

用我们的爱实现梦想

2、结束语:同学们,我们今天自由、幸福、美好的生活,是通过无数人的血与泪熔铸而成的。请让我们珍惜时光,珍重生活,努力拼搏,为心中的梦想而奋斗吧!也让我们一起祈祷:愿全人类美梦成真!

八、作业。

每一个人都有自己的梦想,请以〈〈我的梦想为题〉〉写一篇作文。

板书设计: 我有一个梦想

马丁路德金

梦想:平等、自由、正义、友爱 热爱和平

原因:没有兑现承诺 崇高的理想

主张:非暴力 有恒心 有信心 坚定的信念

多用修辞:排比、比喻 增强气势、感染力

多用整句

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