翻新时间:2020-09-20
《我有一个梦想》教案11
教学目标
1、知识与技能:了解马丁路德金的梦想和主张;体会演讲稿中比喻、排比、反复等修辞手法的作用。
2、过程与方法:反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用,体会全文激情飞扬、极富感召力的语
言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
3、情感态度和价值观:体悟马丁路德金的崇高献身精神,教育学生树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点
1、体悟马丁路德金崇高的献身精神。
2、体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用。
教学难点
理解马丁路德金崇高使命以及献身精神所产生的时代背景。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入。
同学们:1963年8月28日,25万名美国黑人群众聚集在华盛顿,举行了和平示威集会,争取应该属于他们的自由、民主权利。在这次集会上,美国黑人民权运动领袖——马丁路德金,发表了著名的演讲——《我有一个梦想》。今天我们一起来学习他的这篇演讲词,一起来感受这位黑人民权运动领袖演讲中震撼人心的力量。
二、明确学习目标
三、朗读课文,整体感知。
提示:这是一篇慷慨激昂的演讲词,在朗读的时候一定要读出感情和气势。教师给学生范读第二段。然后学生自己读,并且思考以下问题:
1、马丁路德金的梦想是什么?在课文中找出相关段落读一读,然后用简洁的语言概括他的梦想。
2、马丁路德金为什么会有这样的梦想?
3、马丁路德金主张怎样去实现梦想
四、精读课文、品味赏析。
问题导入:这是一篇富有文采,热情洋溢的演讲,极富感染力和号召力,请从课文中找出你最喜欢的一段或几段,大声地朗读,并且说说你喜欢的理由。
(出示朗读要求:感情充沛,掌握好情感表达的轻重缓急)
教师根据学生的理由总结出演讲稿语言方面的特点:
五、质疑探究。
“学贵有疑”,同学们在学习的过程中是否还存在疑问,是否有新的发现。请大胆说出来,让大家一起来探讨。(预设:马丁路德金为什么能够获得诺贝尔奖?或者他有哪些精神品质?)
六、拓展训练。
请同学们以“我有一个梦想”为题,写一段简短的演讲词,表明你对未来的展望。(至少用一种修辞手法)
七、小结。
1、师生配乐朗诵诗人国风的诗歌《我有一个梦想》:
我有一个梦想
那一天世界不再动荡
没有战争、贫困和饥荒
幸福的生活充满阳光
和平的鲜花到处开放
我有一个梦想
那一天人类不再忧伤
没有恐惧、歧视和眼泪
欢乐的歌声响彻四方
自由的鸟儿展翅飞翔
我有一个梦想
那一天大地不再凄凉
没有破坏、掠夺和污染
秀美的江河一片蔚蓝
我有一个梦想
那一天将化为美好的希望
让我们携起手来,
迎接这一天的来临
用我们的爱实现梦想
2、结束语:同学们,我们今天自由、幸福、美好的生活,是通过无数人的血与泪熔铸而成的。请让我们珍惜时光,珍重生活,努力拼搏,为心中的梦想而奋斗吧!也让我们一起祈祷:愿全人类美梦成真!
八、作业。
每一个人都有自己的梦想,请以〈〈我的梦想为题〉〉写一篇作文。
板书设计: 我有一个梦想
马丁路德金
梦想:平等、自由、正义、友爱 热爱和平
原因:没有兑现承诺 崇高的理想
主张:非暴力 有恒心 有信心 坚定的信念
多用修辞:排比、比喻 增强气势、感染力
多用整句
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