《我有一个梦想》教案11

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翻新时间：2020-09-20

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《我有一个梦想》教案11

教学目标

1、知识与技能：了解马丁路德金的梦想和主张；体会演讲稿中比喻、排比、反复等修辞手法的作用。

2、过程与方法：反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会全文激情飞扬、极富感召力的语

言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

3、情感态度和价值观：体悟马丁路德金的崇高献身精神，教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学重点

1、体悟马丁路德金崇高的献身精神。

2、体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用。

教学难点

理解马丁路德金崇高使命以及献身精神所产生的时代背景。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入。

同学们：1963年8月28日，25万名美国黑人群众聚集在华盛顿，举行了和平示威集会，争取应该属于他们的自由、民主权利。在这次集会上，美国黑人民权运动领袖——马丁路德金，发表了著名的演讲——《我有一个梦想》。今天我们一起来学习他的这篇演讲词，一起来感受这位黑人民权运动领袖演讲中震撼人心的力量。

二、明确学习目标

三、朗读课文，整体感知。

提示：这是一篇慷慨激昂的演讲词，在朗读的时候一定要读出感情和气势。教师给学生范读第二段。然后学生自己读，并且思考以下问题：

1、马丁路德金的梦想是什么？在课文中找出相关段落读一读，然后用简洁的语言概括他的梦想。

2、马丁路德金为什么会有这样的梦想？

3、马丁路德金主张怎样去实现梦想

四、精读课文、品味赏析。

问题导入：这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力，请从课文中找出你最喜欢的一段或几段，大声地朗读，并且说说你喜欢的理由。

（出示朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急）

教师根据学生的理由总结出演讲稿语言方面的特点：

五、质疑探究。

“学贵有疑”，同学们在学习的过程中是否还存在疑问，是否有新的发现。请大胆说出来，让大家一起来探讨。（预设：马丁路德金为什么能够获得诺贝尔奖？或者他有哪些精神品质？）

六、拓展训练。

请同学们以“我有一个梦想”为题，写一段简短的演讲词，表明你对未来的展望。（至少用一种修辞手法）

七、小结。

1、师生配乐朗诵诗人国风的诗歌《我有一个梦想》：

我有一个梦想

那一天世界不再动荡

没有战争、贫困和饥荒

幸福的生活充满阳光

和平的鲜花到处开放

我有一个梦想

那一天人类不再忧伤

没有恐惧、歧视和眼泪

欢乐的歌声响彻四方

自由的鸟儿展翅飞翔

我有一个梦想

那一天大地不再凄凉

没有破坏、掠夺和污染

秀美的江河一片蔚蓝

我有一个梦想

那一天将化为美好的希望

让我们携起手来，

迎接这一天的来临

用我们的爱实现梦想

2、结束语：同学们，我们今天自由、幸福、美好的生活，是通过无数人的血与泪熔铸而成的。请让我们珍惜时光，珍重生活，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗吧！也让我们一起祈祷：愿全人类美梦成真！

八、作业。

每一个人都有自己的梦想，请以〈〈我的梦想为题〉〉写一篇作文。

板书设计：我有一个梦想

马丁路德金

梦想：平等、自由、正义、友爱热爱和平

原因：没有兑现承诺崇高的理想

主张：非暴力有恒心有信心坚定的信念

多用修辞：排比、比喻增强气势、感染力

多用整句

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