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《我的早年生活》活动设计

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翻新时间:2020-10-18

《我的早年生活》活动设计

《我的早年生活》活动设计

一、活动主题

探讨丘吉尔成功的原因

二、活动背景

丘吉尔说:“每个人都是昆虫,但我确信,我是一个萤火虫”。这个形象的比喻蕴含着很深的意味。在学习课文的基础上,引导学生分析和探讨丘吉尔成功的原因,同时,让学生更加深入地体会这个比喻句所蕴含的深意。

三、活动目标

1.引导学生正确认识幸运和成功之间的关系。

2.认识个人的兴趣和爱好对于实现人生价值的重要性。

3.引导学生培养自信、乐观、坚毅的优良品质。

四、活动过程

1.活动导入

文中丘吉尔说“我也是碰巧遇到了好运”,所以通过了征兵考试,进而走向成功。你觉得他的成功真的是靠幸运吗?成就他伟业的基石到底是什么?

丘吉尔对校长威尔登博士很尊敬,是缘于校长没有因为他考试不好而不让他入学,他认为校长独具慧眼,能全面判断学生的能力;在差班读,他说:“我一点儿也不觉得自己比他们差。”在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔能正视自己的弱项,没有因为这一点就认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫。这个在学校处境不佳、屡考屡败的人,却能在政坛和文坛上取得杰出成就,其中起作用的究竟是什么因素?让我们一起探究丘吉尔成功的秘密。

2.问题设置

丘吉尔成功的秘密在哪里?

3.内容讨论

学生结合课文内容讨论,说出自己的见解。

思路提示:

丘吉尔能成功通过军队的征兵考试,是因为幸运地复习到了新西兰的地图。

丘吉尔能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗,并获得了全校的优胜奖。

丘吉尔说:“每个人都是昆虫,但我确信,我是一个萤火虫。”

丘吉尔从小就对锡兵非常感兴趣,并从小就立下了考入军事学院的生活志向。“至于别的事情,那只有靠自己去探索、实践和学习了。”

4.引导总结

(1)幸运说

丘吉尔能成功通过军队的征兵考试,是因为幸运地复习到了新西兰的地图。所以他的成功还是源自幸运。

什么是幸运?幸运就是出乎意料地得到了好运气,好机会。丘吉尔的成功是不是源于这种出乎意料的好机会呢?可能很多人认为是,至少丘吉尔能成功通过军队的征兵考试,很大一部分原因是幸运地复习到了新西兰的地图。但是,我们是不是忘了,还有一句话叫作“机会总是留给有准备的人”。丘吉尔能够顺利地绘制出地图,是因为考试前他认真准备过,把这张地图记得滚瓜烂熟。所以,成功的真正原因不是幸运本身,而是幸运背后的努力。

(2)兴趣说

丘吉尔在《我的早年生活》中说自己喜欢历史、诗歌和写作。他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗,并获得了全校的优胜奖。1953年,他因作品《不需要的战争》获诺贝尔文学奖,获奖理由是:“由于他在描述历史与传记方面的造诣,同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说。”在这句话里,我们至少看见他兴趣所在的两个方面:历史、写作。这两点为他获得这个文学殊荣起到了重大的作用。

(3)品格说

丘吉尔相信自己是一只可以发光的萤火虫,这首先是对自我价值的肯定,这种自信心是驱使他朝着自己的目标前进的动力,也是他取得成功的优秀品格;另外,他并没有因为自己的拉丁文和数学成绩不好而苦恼、自暴自弃,而是能继续保持自己的兴趣,并且为之积极努力,说明他具备乐观的心态;丘吉尔还是个始终刻苦学习的勤奋者,他在文章结尾这样说“至于别的事情,那只有靠自己去探索、实践和学习了”。毫无疑问,这些优秀的品质都是丘吉尔取得成功的关键。

5.自主活动

请同学们举一位自己熟悉的名人的成功事例,说出其成功的主要原因。

举例:

爱迪生11岁时,利用在火车上工作的机会,把车上的吸烟室改成小试验室,趁车未到站的时间做各种有趣的实验,虽然后来因出事故被赶下了火车,但爱迪生的母亲并未制止他的实验活动,反而支持、鼓励他,除自己亲自教他识字读书外,还支持他发展兴趣,这给了爱迪生强大的力量,让他坚持不懈。

(浓厚的兴趣、来自他人的支持和帮助)

爱迪生15岁那年,发生了一场事故。因火车震动,把他小试验室里一瓶磷震倒了,引起一场大火。为此,车长狠狠地给了他一个耳光,造成他的右耳耳聋。但爱迪生仍然顽强地坚持自己所喜欢的事业,一生完成了1000多种发明,为人类的科学事业做出了杰出的贡献。

(顽强、坚韧的精神品格)

五、活动总结

或许每个人对成功的定义都不一样,但是每个人都渴望成功。怎样才能取得成功呢?许多成功人士的事例告诉我们,成功不能仅仅指望幸运,而是需要自己向着心中的目标不断努力,不懈追求。

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