语文版七年级上第二单元《我的老师》教学预案

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翻新时间：2020-10-18

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语文版七年级上第二单元《我的老师》教学预案

【课题】 7. 我的老师

【教学内容】掌握课文有关的基础知识和理解课文的内容。

【教学目标】

〈一〉知识与技能

1.欣赏丰富多彩的文学语言，体味散文的情感美；

2.学会抓住人物的特点，选取典型材料表现人物形象。

〈二〉过程与方法

1.学会分析，善于从人物动作、语言等方面体味出人物的内心世界；

2.在阅读时，要学会从平凡的琐事中提炼出人物的高尚品质；

3.抓住人物典型动作、语言以及外貌刻画人物。

〈三〉情感态度与价值观

1.体味老师对我们无私真挚的爱，并培养爱老师的高尚情感；

2.体味散文的语言美、情感美。

【教学时间】2课时

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1.学生看注释了解课文出处。

2.学生根据注释了解作者的有关情况，然后老师再作补充。

二、自由朗读，整体感知

1.学生自由大声朗读课文，边读边画出不认识的字和不理解的词。

2.学生自己查字典、词典解决一些生字、难词。

（以上两个环节在预习中完成）

3.同组合作，协同解决，全班校对。

4.整体感知课文内容。

①课题“我的老师”中的“老师”是指谁？“我”又是指谁？

（学生分组讨论后发言总结）

②复述课文的主要内容。（学生分组讨论后发言）

③莎利文老师教了海伦·凯勒些什么？具体表现在哪些事情上？

（学生分组讨论后发言）

④齐读课文最后一段，联系本段内容谈谈这位老师好在什么地方？（学生分组讨论后发言）

⑤你认为课文中哪件事写得最感人，谈谈自己的感想。

⑥让学生说说对他（们）影响最大的人，谈谈他（们）对这些人的感情。

5.从课文中找出描写海伦·凯勒动作的语句，并说说其作用。

6.学习课文的写作方法。 ①间接描写

②衬托

三、小组交流，互问互答小组互相讨论，解决各自不懂的问题。

四、总览全篇，总结全文

五、知识迁移，课堂延伸阅读课外类文，完成练习。

六、布置作业，完成全篇

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