语文版七年级上第二单元《我的老师》教学预案
翻新时间:2020-10-18
语文版七年级上第二单元《我的老师》教学预案
【课 题】 7. 我 的 老 师
【教学内容】掌握课文有关的基础知识和理解课文的内容。
【教学目标】
〈一〉知识与技能
1.欣赏丰富多彩的文学语言,体味散文的情感美;
2.学会抓住人物的特点,选取典型材料表现人物形象。
〈二〉过程与方法
1.学会分析,善于从人物动作、语言等方面体味出人物的内心世界;
2.在阅读时,要学会从平凡的琐事中提炼出人物的高尚品质;
3.抓住人物典型动作、语言以及外貌刻画人物。
〈三〉情感态度与价值观
1.体味老师对我们无私真挚的爱,并培养爱老师的高尚情感;
2.体味散文的语言美、情感美。
【教学时间】2课时
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
1.学生看注释了解课文出处。
2.学生根据注释了解作者的有关情况,然后老师再作补充。
二、自由朗读,整体感知
1.学生自由大声朗读课文,边读边 画出不认识的字和不理解的词。
2.学生自己查字典、词典解决一些生字、 难词。
(以上两个环节在预习中完成)
3.同组合作,协同解决,全班校对。
4.整体感知课文内容。
①课题“我的老师”中的“老师”是指谁?“我”又是指谁?
(学生分组讨论后发言总结)
②复述课文的主要内容。(学生分组讨论后发言)
③莎利文老师教了海伦·凯勒些什么?具体表现在哪些事情上?
(学生分组讨论后发言)
④齐读课文最后一段,联系本段内容谈谈这位老师好在什么地方?(学生分组讨论后发言)
⑤你认为课文中哪件事写得最感人,谈谈自己的感想。
⑥让学生说说对他(们)影响最大的人,谈谈他(们)对这些人的感情。
5.从课文中找出描写海伦·凯勒动作的语句,并说说其作用。
6.学习课文的写作方法。 ①间接描写
②衬托
三、小组交流,互问互答 小组互相讨论,解决各自不懂的问题。
四、总览全篇,总结全文
五、知识迁移,课堂延伸 阅读课外类文,完成练习。
六、布置作业,完成全篇
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