《羚羊木雕》教学设计18
翻新时间：2020-10-19
《羚羊木雕》教学设计18
《羚羊木雕》教学设计
第一课时
１、查工具书，识字写字：
抹（mò）攥（zuàn）逮（dǎi，不念dài）
怦怦（pēng pēng）树杈（chà）寒颤（zhàn）
２、默读。
３、畅谈读后感。
４、再默读：看同学的观点哪一种更符合作品内容，体会并评价人物的思想感情。
５、分角色朗读：
⑴各自练读。
⑵分好角色。
妈妈故事叙述者我爸爸奶奶万芳万芳妈妈
⑶朗读。
６、内容研讨：
⑴怎样才能避免这类不愉快的事情发生？
⑵女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？
⑶作者的感情倾向是怎样的？你的看法是怎样的？
７、辩论的准备工作：
⑴根据学生意向，分甲、乙、丙三组，分别代表父母、“我”、万芳。并选定主持人。
⑵要求各组课外做好准备工作，反复钻研课文，准备辩论材料。
第二课时
１、辩论：
辩论３０分钟，评议５分钟。评议先由学生发言，最后教师小结。
２、语言运用：
⑴__________________________带着一种不可抗拒的力量。
⑵______________多么仗义_________________。
⑶_________________________俩形影不离。
⑷_______________管______________叫_____________________。
⑸_______________满不在乎地说：“______________________。”
⑹事情已经无可挽回了_____________________________。
⑺____________________手里攥着_______________________。
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