教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 诗歌五首《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《己亥杂诗》例题分析

诗歌五首《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《己亥杂诗》例题分析

诗五首·例题分析

【例1】 试谈谈《行路难》一诗的浪漫主义手法。

精析 “欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”离开长安后到什么地方去?李白心中是有盘算的,“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”这自然是想像之词,似与“冰塞川”、“雪满山”的困难至极的情景不符;但从内容上看,仍与前两句承接。前两句是说自己的政治出路全被权贵堵塞,只好退隐山林了,但诗人不是一味归隐,还要像姜尚、伊尹那样等待时机,再展鸿图。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”诗人想像并郑重宣告:我像宗悫那样乘风破浪建功立业的时机一定会有,到那时我要像扬帆渡海一样,做出不平凡的贡献。尤其是最后一句,描写了诗人在这一时机到来时得意的神态及治国家、“济苍生”的气派;充满对权贵们的愤懑之情,表达了诗人一定要实现宏大抱负的信念。

答案 这首诗同李白的许多诗歌一样,明显运用了浪漫主义手法,使全诗充满变化莫测、丰富多彩的想像。诗人因郁闷而思索,让他想像的翅膀一会儿飞至黄河,一会儿飞上太行;有时来到碧溪边上,有时乘舟经过太阳身旁;一忽儿回到四顾茫茫的现实面前,一忽儿又乘风破浪、扬帆渡海。正是在想像的驰骋中,充分表达了对权贵的愤激之情,抒发了自己的希望和理想。

【例2】 阅读下面一首词,回答词后问题。

西江月

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪头忽见。

(1)关于这首词说法正确的一项是

( )

A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。

B.“西江月”是词的题目。

C.“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”的,而是说“鹊”、“蝉”、“惊”、“鸣”。

D.“见,读jiàn,见到的意思。

(2)词中以“_____________”写乌云密布,这样写的好处是增加画面的美感。

(3)从全词看,是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的_____________,唤起了词人辛弃疾的愉快心境。

精析 本题通过三个小题对《西江月》这首词进行了综合考查。第(l)题四个选项,考点涉及到作者、体裁特点、修辞、读音及意义。通过分析(1)题,不难看出,A项中辛弃疾是宋代的词人;B项中《西江月》是词牌名;D项中“见”读xiàn,是“出现”的意思;故正确答案是C项,它运用了互文见义的修辞手法。第(2)题考查学生的品句能力,一般考生从表面分析,得出答案是“两三点雨山前”,但深入赏析,“七八个星天外”指“天外有七八颗星”,既然“天外有七八颗星”,那诗人的顶空上为什么没星呢?原来是乌云密布,所以正确的是“七八个星天外”。第(3)题考查学生对词句的理解能力及品析能力,通过对“稻花香里说丰年”进行品析,我们理解出,是令人喜悦的丰收景象唤起了词人愉快的心情。

答案 (1)C (2)七八个星天外(3)丰收景象

说明 分析此类题目,我们可以看出:赏析诗词(曲)的前提是分析写作背景及作者生平经历,创作风格以及初步了解作者的思想感情。在赏析时要注意:巧妙地添加语言,领会诗句的具体含义;总体把握,理解诗词(曲)的写作内容及所表达的感情;感情依托对象是什么。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

秦始皇兵马俑见闻
考试时刻
饱满的“向日葵”
漫话寒假生活
提到泪,我也累了
20年后的世界
有趣的拍卖会
星球大战
以棋达意,献给母校百年华诞的礼物
母爱深深
我的爷爷
春姑娘来了
《青少年法制教育》观后感
我眼中的妈妈
蜡烛与电灯
试析复合型人才培养的思考
试论普通工科院校学生自主能力的培养
试析中外联合办学模式的探讨与实践
简析台湾《师资培育法》对我国大陆地区教师教育的启示
试析新媒体环境下构建大学生党建网络平台的探索与思考
简论年轻教员课堂教学语言书面化趋势分析及对策
浅谈研究生教学质量评价体系探析
试析高校“思想道德修养与法律基础”课堂教学理念革新
试论加强大学生入党积极分子培养教育的思考
试析构建学校特色的本科教学质量监控体系
试析新形势下高校兼职辅导员工作思路的创新
浅谈高校学生党支部书记培养模式探析
浅析哈佛大学的办学之道
试析高职订单教育模式的实施与思考
试析民族院校辅导员开展大学生品格教育的策略研究
《岳阳楼记》写作借鉴
《岳阳楼记》写作特色
《岳阳楼记》疑难解析
《岳阳楼记》解词
《岳阳楼记》写作特点
《岳阳楼记》字词活用
《岳阳楼记》课文评点
《岳阳楼记》的文体
《岳阳楼记》语句特点
《岳阳楼记》通假字
《岳阳楼记》知识延伸
《岳阳楼记》问题探究
读《岳阳楼记》后有感
读《岳阳楼记》有感
《岳阳楼记》课文翻译