翻新时间：2015-12-12
《玩出了名堂》教学设计2
第二课时9周1节
学习目标
①认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。
②理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
③写写自己玩中的乐趣和收获。
教学重难点：写写自己玩中的乐趣和收获。
教学过程：
复习回顾
①听写生字词。
②用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。
继续读书，了解玩出的名堂
①教师引言：列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂？我们继续学习、研究。
②学生朗读第四自然段。
a．自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？
b．指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。
③交流讨论。
抓住以下要点：
a．有新的想法？：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？
b．有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。
c．有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。
④转换角色想象。假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想？
⑤朗读体会感情。请同学们朗读“他用显微镜观察水......比地球上的居民要多得多”，体会感情。
a．自由朗读这部分内容，想想朗读时应该表达怎样的感情。
b．感情朗读，评点交流。
⑥表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么？（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）
欣赏玩出的名堂
①列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？让我们再来读读课文最后一段吧。
②学生朗读第五自然段。
a．自由朗读，一边读一边画出有关句子，可多遍地读，另外还可参阅资料袋里的有关内容。
b．指名学生多人朗读。
③交流讨论：a.“小人国”指的是什么？b.他究竟玩出了怎样的大名堂？
④指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献。
⑤再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发现？（着重体会引号的用法）
交流玩中收获
①教师引述。同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗？
②学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。
练习生字
①出示生字卡片或显示电脑课件中的生字：腿、随、调、简、拜、访、具。
②学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮。
③学生练写生字，当堂展评。
拓展活动
把自己的玩法和收获写下，准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲。
板书：
15、玩出了名堂
磨镜片
列文虎克制作显微镜轰动世界
最早发现微生物
下载文档
网友最新关注
- 颐和园导游词
- 假如我是科学家
- 我的蝈蝈将军
- 观察
- 黄山导游词
- 开学了，我们笑了
- 观察豆子
- 因为选择不同
- 教师节里的润喉糖
- 时间都去哪了
- 再逢中秋
- 可爱的小猫
- 不是亲人胜似亲人
- 胜似亲人
- 养蚕
- 狠抓农村路网建设 促进县域经济发展
- 生产调度室正点工程及不正常费用控制
- 捐赠答谢词
- 正确理解GDP与绿色GDP
- 新开门店实习人员须知
- 情浓中秋
- **县经济发展前景展望
- 高速公路公司总经理致全体员工的新年慰问信
- **县小康进程分析
- 行政复议工作经验
- 从人力资源开发浅谈中外管理比较
- 县直事业单位人员聘用制实施细则
- 创建安全文明校园材料
- 党支部先进性长效机制
- 巩固先进性教育成效 构建党建工作长效机制
- 现行乡村养老保险体系存在的问题及对策
- 从经济管理看档案信息资源
- 科学发展观(1)
- 谈计算机网络教学培训平台的开发与应用
- 谈国际环境法中的风险预防原则的适用(1)论文
- 浅谈“以德治国”与高校德育
- 公路交通与经济发展适应性评价研究
- 新课改背景下课堂常规的思考
- 浅谈高等教育大众化趋向中的大学生职业价值观
- 浅谈独立学院大学生的职业价值观
- 论当代西方国际法的走向(1)论文
- 关于英国教师继续教育制度对我国的启示
- 浅论国际关系理论对国际法的诠释意义(1)论文
- 浅谈高校现代教育技术中心的职能和任务探讨
- 浅谈艺术考级对中国基础教育的消极影响
- 《春雨的色彩》文章问题分析
- 《春雨的色彩》课件 教学建议
- 《春雨的色彩》知识点：仿写例句
- 《燕子飞回来了》
- 《春雨的色彩》重难点分析
- 《春雨的色彩》知识点 生字
- 《春天》
- 《春雨的色彩》作者其他作品
- 《春雨的色彩》考点链接
- 《春雨的色彩》知识点
- 《春雨的色彩》作者介绍
- 《春雨的色彩》课文结构分析
- 《春雨的色彩》课件 教案讲义
- 《春雨的色彩》随堂练习
- 《春雨的色彩》知识点：阅读知识