《捕捉“动情点”》导学案
翻新时间：2020-12-15
《捕捉“动情点”》导学案
第一节捕捉“动情点”导学案
【学习目标】
1.学会感动，用心触摸，培养学生爱生活的情怀。
2.学习捕捉“动情点”，学会选取生活中触动心灵的人和事。
3.学会写作运思的技巧。
【学习重点】怎样抓住“动情点”。
【学习难点】理清“动情点”与文章结构的关系。
【课时安排】3课时
【教学过程】
一、 导入新课
在很多人看来，写作并不轻松，有人曾经用一副对联描写写作的愁苦情状
上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言
下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
写作运思真的很难吗？这个“难”字可否去掉？让我们来看看两位法国艺术家说过的名言。雕塑家罗丹说：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”文学家乔治桑说：“生活中的点滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。”
二、互动
（一）何为“动情点”？
1、公益广告《给妈妈洗脚》。
画面的内容：劳累一天的年轻的母亲，晚上给自己的孩子洗完脚只，又大汗淋漓地端着一盆水给自己的婆婆洗脚．孩子没有睡觉，跟在后面偷偷看到了，就仿效着也端着一盆水走向这位年轻的妈妈。
这则广告带给你什么样的“点滴感动”？
2、思考交流：何为“动情点”？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 3河南优秀高考作文-竞标
- 陷阱
- 永远悲壮的勇士
- 情要深深理要昭昭
- 既生“亮”，何生“关张”？
- 用双眼看世界
- 跳出枷锁创造风格
- 与你同行
- 2003湖南优秀作文――勿以亲疏定是非
- 生如夏花
- 让纪念闪耀理性光芒
- 那鱼那鹰那人
- 诸神的黄昏生命在闪亮
- 永不停息的河流
- 永远的谭嗣同
- 国际公共管理的新趋势：全球治理(1)
- 中国电信 妙计安天下
- 幼儿教师口语常见问题分析(之四)
- 19世纪后半期日中两国聘请外籍教师情况之比较
- 浅谈幼儿教师的科学素养
- 解析自然资源价值的劳动价值论
- 幼儿教师如何进行时间管理
- 江西茶文化旅游发展研究
- 人民币大升值？
- 浅谈新形势下幼儿教师的全面发展
- 工伤预防中的委托代理风险研究
- 论析如何培养新时期合格的幼儿教师
- 浅谈幼儿教师职前阶段科研能力的培养
- 关于全纳教育对幼儿教师素质提出的新挑战
- 海运单在贸易实践中的特征及运用
- 《影子》教学设计五第二课时
- 《小小的船》第三组教学设计三
- 《小小的船》第二组教学设计一第一课时
- 《爷爷和小树》教学设计一
- 《小小的船》第二组教学设计二
- 《小小的船》第二组教学设计一第二课时
- 《小小的船》第二组教学设计五
- 《影子》教学设计三
- 《影子》教学设计五第一课时
- 《小小的船》第三组教学设计一
- 《小小的船》第四组教学设计三
- 《小小的船》第二组教学设计四
- 《小小的船》第三组教学设计二
- 《小小的船》第四组教学设计四
- 《小小的船》第二组教学设计三