翻新时间：2023-08-09
《荷花》练习设计和说课设计1
【应知应会】
1．通过观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽。
2．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的。
3．学习本课生字新词，练习用“有的……有的……有的……”写几句话。
【重点难点例析】
1．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。
2．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。
例如，“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话有两层意思。一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画。这幅画不仅美丽，而且是活的。从白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂”等词句中，我们可以感受到白荷花竞相开放的生机和活力。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。画家是谁？是大自然。“那画家的本领可真了不起”，表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生人在画中游的感觉。
【课课练】
A 组
一、给下列加粗字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
花骨朵 舞蹈 告诉 觉得
二、看拼音写汉字。
bì lǜ lián péng zī shì ái ái jǐ jǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
piāo dòng bǎo zhàng pò liè piān piān qǐ wú
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比组词。
四、在括号里填上合适的词。
嫩黄的（ ） 一片（ ）
碧绿的（ ） 一朵（ ）
金黄的（ ） 一幅（ ）
雪白的（ ） 一阵（ ）
五、用“有的……有的……有的……”写一句话。
____________________________________________
B 组
一、看拼音，写句子。
qīng zǎo, wó dào gōng yuán qù wán, yí jìn mén jiǜ wén dào yí zhèn qīng xiāng。
________________________________________________________________________________________________________
二、选词填空。
就要 正在 已经
1．荷花（ ）开了不少了。
2．荷叶（ ）风中舞蹈。
3．（ ）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。
三、仔细看图，再读课文，回答问题。
1．从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子，抄在下面的横线上。
_______________________________________________________
2．我看到的荷花是什么样儿的？
刚开的白荷花_________________________________
全开的白荷花_________________________________
将要开的花骨朵儿________________________________
下载文档
网友最新关注
- 我心中的小秘密
- 考试
- 妈妈的“唠叨”
- 观狗
- 天啊
- 未来城
- 假如我有对翅膀
- 捉蚊子真不容易
- 人物速写
- 母亲，我想对您说
- 我好后悔
- 我的日记---考试篇
- 洗脚
- 看杂技表演
- 读《鲁滨孙漂流记》有感
- 25例急性左心衰竭的护理体会
- 关节镜下股骨髁软骨缺损修复术的临床报告
- 80例手部烧伤后的疤痕修复
- 中西医结合治疗糖尿病足46例护理体会
- 利宁凝胶对血气分析患者依从性影响的观察
- 腹腔镜下卵巢良性病变剥除56例体会
- 36例饮食不当诱发肝硬化并上消化道出血的急救与护理
- 门诊带状疱疹患者的护理干预
- 骨与关节结核的综合治疗
- 心理干预在急诊癔症患者应用的效果观察
- 急性胰腺炎的诊疗体会
- 老年性高血压的临床特点及人性化护理
- 中医辨证以活血化瘀药救治脑出血的临床研究
- PDCA循环在医学生临床见习教学管理中的应用
- 黄芪在儿科临床的应用
- 《短文两篇》教学设计
- 《短文两篇》教学设计
- 《短文两篇》教学设计
- 《海燕》有关资料
- 《短文两篇》教学新点子
- 《短文两篇》教学设计
- 《短文两篇》教学杂谈
- 《短文两篇》导入语设计
- 《短文两篇》教学设计
- 《短文两篇》教学设计
- 《短文两篇》教学片段
- 追求日的赤诚，月的宁静──巴金散文诗《日》《月》的教学
- 《短文两篇》教学设计
- 《短文两篇》教学设计
- 《短文两篇》教学设计