《燕子》快乐练习：强化练习
翻新时间：2023-08-19
《燕子》快乐练习：强化练习
《燕子》快乐练习：强化练习
【课业设计】
一、我会写
jù lǒng dàng yàng lüè guò zēng tiān yǎn zǒu
( )( )( )( )( )
二、在括号里填上合适的词
()()
()的燕子()的春天
()()
三、读下面的这个句子，用加粗的词写一句话
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
____________________________________________________________
【能力迁移】
填空
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
从这句话中，我们知道燕子的飞行姿势是__________，通过“掠过”一词体会到燕子__________，“唧唧”一词体会到燕子飞行时心情_________，“有的……有的……”感受到众多燕子在__________中，在__________中飞行的情景。这句话描绘出了__________的燕子为春天增添了__________。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 初夏，一抹淡淡的茶花香
- 读《数学应该这样学》有感
- 给母校的建议
- 阳光运动
- 祖国，我亲爱的母亲
- 欣赏
- 冬
- 祖国我为您骄傲
- 责任重于一切
- 流泪的旧手帕
- 感动
- 姥姥家的小狗
- 我懂得了珍惜时间
- 耳朵（诗歌）
- 洗碗
- 浅谈言语行为理论综述
- 关于语言哲学视野中的言语行为理论发展评述
- 浅析多媒体技术对高校写作教学的影响
- 关于奥斯汀与塞尔言语行为理论分析
- 浅谈现代汉语语法中的欧化定语长句
- 浅论言语行为理论对会话语篇中“沉默”的解释
- 对初级阶段留学生汉语综合课教学的思考
- 试析语篇的意向性及其作用
- 试论言语行为理论
- 试论文化与翻译的关系
- 探析新闻标题与受众心理研究
- 关于《白象似的群山》语言特色的语用学研究
- 浅析译者的主体性
- 浅谈文学欣赏课要充分发挥学生的自主性
- 关于奥斯汀与塞尔的言语行为理论
- 《詹天佑》有感
- 《詹天佑》教学设计6
- 《詹天佑》教学设计1
- 《詹天佑》教学设计2
- 《草原》第二课时的教学设计
- 《詹天佑》教学设计7
- 《詹天佑》教学设计8
- 《詹天佑》教学设计5
- 《草原》一课导入
- 《草原》（一）
- 《草原》五
- 《草原》一
- 《詹天佑》教学设计10
- 《詹天佑》教学设计4
- 《詹天佑》教学设计9