《珍珠泉》教学设计3
翻新时间:2023-08-18
《珍珠泉》教学设计3
【教材目标】
1、学会本课中带着拼音的生字,了解词语意思。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
3、领略珍珠泉的自然中的景象。
【教学重点】
学会本课生字,熟读课文。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、激趣游戏,导入新课,揭示课题
今天老师和同学们一上进心玩吹泡泡的游戏(分组)。
你们发现泡泡是什么颜色吗?(五颜六色)这些泡泡是我们吹起来的,那么在泉水中也有泡泡,而那些泡泡是怎样来的呢?今天,老师和大家一起走进一个美丽的地方“珍珠泉”。
二、自学课文
师:这是一篇自学课,希望同学们自己学会这篇课文。
1、用自己喜欢的方式来读课文,把课文读正确,读通顺。
2、检查学生生字情况,了解是否已把课文读通顺。
三、指导朗读,了解文意
1、指导第二自然段的一、二、三句。(出示深潭水的图片或录像)
2、你们看到了什么?能自己照样子写一写吗?
3、放录音,录像感受这一段的美。
4、学生跟音乐,看录像来有感情地朗读这一段。
四、老师设疑,学生回答(夺红旗)
(以游戏的方式分两组:男、女)
1、珍珠泉给你留下的最初应像是什么?
2、当你看到这幅画时,你能自己描述出珍珠泉吗?
3、作者从哪些地方喜欢珍珠泉?
4、作者在课文中提出的问题你能解答出来吗?
5、课文写珍珠泉的哪些特点,表达了怎样的感情。
6、试着说一说自己家乡的美景。
五、欣赏图画(配乐)
感受大自然的美。
六、说说大自然给我们带来哪些快乐和烦恼
提高意识,保护大自然。
七、宽带网
我国有很多神奇的泉:西藏的羊人井热泉,附近雪山连绵起伏,银光闪闪,泉中却沸水翻滚,热气升腾;河北的“喷鱼泉”每年农历谷雨前后,泉口就会喷出活蹦乱跳的鲜鱼。台湾的“水火泉”更是让人惊叹不已,灰黑的泉水从岩石缝里涌出后,流进一个小池里,立即翻滚如沸水,腾起三四尺高的浓烟。这时,只要点燃一根火柴抛向水中,就能冒出火燃起来。
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