翻新时间:2023-08-23
《美丽的小路》教案
教学目标:
1、 认识“先、鹿、慢”等14个生字,并加以运用。
2、 会写6个字,能正确、流利地朗读课文,读出感情。
3、 理解课文内容,渗透环保意识。
教学重点和难点:
以识字和词为基础,增强环保意识,并在朗读中予以表现。
课时安排:两课时
第一课时
一、 揭题
1、 齐读题目。
2、 指名读,比比谁读得动听。
3、 说说自己心目中“美丽的小路”是怎样的(教师评一评,也可以有选择地在黑板上画一画)。
二、 识字并运用
1、 学习准备
标自然段序号,在文中圈出生字并读正确。
2、 反馈
⑴开火车读字卡,正音。
⑵指名读,如果读对了,请那位学生把字卡贴到黑板上。
⑶运用(方法很多,比如“哪些字能成为词语朋友?”然后叫学生摆一摆,读一读)。
三、 朗读与理解互动
1、 站起来速读,如果觉得好了就坐下,要求读得既快又正确。
2、 请刚才的第一名回答:
请找到文中的话,说明鸭先生屋前的小路确实是美丽的。
3、 除了找的学生读一读,要创设情境比一比谁读得更好。
4、 请读得不错的一名学生板书——美丽。大家尽力读好这段。
5、 师:这小路是不是一直这样美丽下去呢?从哪里知道的?
6、 学生找相应的句子,比比谁读得更不错,请一生板书——不美丽。
7、 师:小朋友们,知道了小路变得不再美丽了,你们有什么想法?
8、 学生互相说,站起来说,大家评一评。
9、 读一读第9、10、11自然段,说说自己的发现。请说的不错的一名学生板书——美丽。
10、 师:如果当你看到路面上有垃圾了,你会怎么做?
11、 大家一起把班级打扫干净(简单一点)。
四、 小结并布置相应的作业。
五、评析
第二课时
一、 复习
1、 将字词卡任意发给几位学生。
2、 师用肢体动作或其它方式引出字词,持卡的学生上来大声读给大家听,及时正音。
二、 分角色朗读
1、 各自选好想读的角色,认真练习读好角色的话。
2、 反馈:
⑴你想读哪种动物的话?选一句或几句你觉得拿手的读一读吧。
⑵学生站起来读,教师要让大家明确读和听的任务,及时评价。
⑶师根据刚才读的情况选几名学生当角色,要求会背角色说的话,演的时候戴上头饰,其他认真看和听,由教师读旁白。
⑷按照自己的意愿确定角色,以小组为单位练习,教师巡视及指导。
⑸反馈,并评选(奖项可以是“最佳合作奖”“天才小演员”等等)。
三、 看谁读得好
美丽的小路不见了。
美丽的小路怎么不见了?
我一定要把美丽的小路找回来!
1、 学生自己练读。
2、 自愿站起来读,可以自己选一句读,及时评价。
3、 学生观察三句话有什么区别,师解释:第一句是陈述句,第二句是疑问句,第三句是感叹句。
4、 师口头编句子,学生猜是什么类型的句子。
5、 按照要求口头说句子,要避免模式化,鼓励有创意的学生。
四、 指导书写
五、 评析
下载文档
网友最新关注
- 我爱家乡美
- 红军战士你们真棒!——《长征》读后感
- 幽默之王区祺标
- 我心中的绿色网吧
- 梦响了
- 爱在不经意间
- 呤诗会
- 三春晖
- 游西山公园
- 读《远离毒品·珍爱生命》有感
- 闪光的“94”分
- 寄信
- 缠绵亘古的星
- 第一次到北京的时刻
- 《海伦凯勒》读后感
- 论布迪厄的高校组织分析
- 对于全国大学外语等级考试考务工作的精细化管理探索
- 关于构建大学生党员后续教育培养新模式
- 试析高校民办二级学院发展研究
- 简论“思想道德修养与法律基础”课中的法律信仰培育刍议
- 关于高职电力新能源实训基地建设探究
- 简论电力电子与自控系统实验教学改革的研究与实践
- 关于构建和谐师生关系的教师角色探析
- 关于地方本科高校应用型创新性人才培养新模式探索
- 对于民国初期学校兼办社会教育活动及对当代的启示
- 试析工专业本科毕业设计和实验室管理结合的研究
- 浅析高校思想政治理论课体验式教学研究
- 简论福利经济学视域下的美国营利性大学
- 关于应用型人才培养模式下水轮机课程教学改革与探索
- 简析福利机构中社会工作专业实习学生角色探讨
- 《沁园春·雪》语言特色
- 《沁园春·雪》疑难解析
- 《沁园春·雪》题目解说
- 《沁园春·雪》写作特点
- 《沁园春·雪》课文评点
- 沁园春·雪
- 《沁园春·雪》结构分析
- 《沁园春·雪》背景知识
- 《沁园春·雪》审美鉴赏
- 《沁园春·雪》问题探究
- 《沁园春·雪》强化练习
- 《沁园春·雪》重难点讲解
- 《沁园春·雪》主题思想
- 《沁园春·雪》重难点点拔
- 《沁园春·雪》学法导引