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《美丽的小兴安岭》教学设计

上传者:网友
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翻新时间:2023-01-26

《美丽的小兴安岭》教学设计

教学目标】

1、知识与能力

⑴能正确认读生字、新词,理解生词的意思。

⑵了解有关小兴安岭的内容,自觉地进行语言积累。

⑶培养学生自主的学习能力和与人合作意识。

2、过程与方法

⑴通过引导学生抓住重点词句,反复品读,体会小兴安岭的美景这一主体教学环节,扎扎实实训练学生的语感。

⑵领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。

⑶教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合

3、情感、态度、价值观

⑴激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

⑵培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。

第一课时

(一)导入

1.(课前,布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。)请同学们展示自己搜集到的有关资料。

2.这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。(板书课题:美丽的小兴安岭)

(二)初步感知课文

1.第一遍朗读课文。要求:

(1)通读课文、读准字音;(2)给各自然段标明序号。

2.利用查字典或联系上下的方法理解有关词语。

3.第二遍朗读课文。读前设问:

这篇课文有几个自然段?主要告诉了我们什么?

读后明确:这篇课文共有6个自然段。主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。

4.把你读不懂的地方做上记号。

(三)质疑

课文中还有哪些不懂的地方,请同学提出来。

1.学生提出自学中不懂的问题,有些问题在学生的帮助下和老师的引导下,当堂完成。

2.教师抓住实质性的问题归纳:为什么说“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”?

(四)作业

根据归纳出的问题进行自学,思考下列问题:

作者抓住哪些景物来写的?你是从哪些词句看出来的?你又是怎样理解的?

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