翻新时间:2023-08-07
《女娲补天》教学札记
《女娲补天》是一篇精读课文。讲的是我国古代流传已久的神话故事。本文自然灾害场面描写生动逼真,全文条理清楚,层次分明,想象奇特丰富。学习本文的目的,一是让学生通过阅读受到我国历史文化的熏陶,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。二是感受女娲为了拯救受苦受难的人民大众不怕危险、不怕困难的精神。要求学生能正确、有感情地朗读课文,能读边想象画面。了解女娲为什么要补天以及补天的过程,体会女娲为了拯救劳苦大众,不怕危险、勇于奉献的精神。
首先在讲课前,我要求学生做好预习。包括理解生字词,熟读课文,查找有关女娲补天的资料。这样,在学生还没有学习课文之前就已经对课文比较了解了,为进一步的学习做好准备。
在教学时,我让学生通过自己阅读、思考,和同学讨论来读懂课文。先让他们用自己喜欢的方式读课文,对课文中难读的字音、不理解的词语,鼓励他们先自己解决。弄不懂的向同学和老师请教,互相讨论弄懂。然后就“思考·练习”第二题展开讨论,让他们各自发表自己的理解,让学生体会到女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德。在小组讨论时,我要求小组长给组员明确的分工,各自学习不同的自然段,再把理解的内容向小组长汇报,小组长再向全班汇报本组的学习情况。因为分工明确,每个同学都积极地参与到学习中去,课堂气氛活跃。最后通过有感情朗读进一步体会课文内容。重点朗读了描写自然灾害和女娲补天经过的段落。
在理解课文之后,我请同学说说自己查到的有关女娲补天的资料。学生的发言十分精彩。有的同学找了女娲的资料:传说在天地初开时,大地上并无人类,女娲便抟黄土做人并使他们活起来。女娲每天劳作,十分辛苦,这样才有了人类。有的同学找到了天塌的原因:因为风神和雨神斗法,弄得天塌了一块。还有的同学把女娲补天的故事讲得更完整,而且不同的同学找到的故事情节也不太相同。因为本文是童话传说,随时间的推移,很多人给它润色,所以,相同的故事,也有不同的版本。由于学生年龄的特点,他们对故事特别感兴趣,发言涌跃,听的同学也十分认真。虽然学生都知道这并非是真实的故事,但大家都感受到了古代童话的魅力,了解了古代人民的想象力。
没想到学生查到的资料如此丰富,我想在以后的教学中要让他们经常查资料,锻炼他们查找资料的能力,提高学生的学习兴趣。
下载文档
网友最新关注
- 我的妹妹
- 七色花
- 文具袋
- 偷偷玩电脑
- 小泥猪
- 一次难忘的经历
- 假如我有一双翅膀
- 手工制作
- 受伤以后
- 教室节的早晨
- 鬼屋
- 漫画《父与子》——一本引人入胜的书
- 喝了聪明液以后
- 电
- 未来的火车
- 从执政党制度创新层面看私营企业主入党问题
- 政府职能和管理方式研究
- 选举制度与民主政治的实践观察
- 再论人身关系
- 试论现实主义电影与类型电影
- 先锋派电影介入动画
- 基层政府行为方式变革初探
- 析微电影的前景及其发展困境
- 构建面向现代化的政府权力――中国行政体制改革理论研究
- 试论我国直选制度的选民登记程序
- 谈西方电影名的翻译技巧
- 我国民主政治建设的路径分析
- 动画在现代电影中的地位和价值探讨
- 农村基层民主建设任重道远
- 红色元素在中国伦理电影中的应用与诠释
- 《静夜思》教学设计
- 《小小竹排画中游》教学设计
- 《哪座房子最漂亮》教学设计
- 《画》教学设计
- 《小小的船》教学设计
- 《爷爷和小树》教学设计
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《松鼠和松果》课堂教学反思
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《棉花姑娘》教学设计
- 《秋天的图画》教学设计
- 《四季》教学设计(第一课时)
- 《小小的船》教学设计
- 《小松鼠找花生》教学设计
- 《雪地里的小画家》教学设计