翻新时间：2015-12-12
《花钟》教学设计
[设计理念]
《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。
根据义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课《花钟》这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢？因为由此入手，带领学生就这专题进行研究型学习。环境下的问题探究学习使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还涉及到历史、地理、美术、环保、社会、自然等方面的学科知识。在教学中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣。
[设计特色]
开放整合创新
[学生特征分析]
1、小学三年级学生，年龄在10-11岁之间。作为“四结合”的实验班，学生已经懂得电脑的基本常识及基本操作。
2、学生思维活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力属同年级段学生中上水平。
3、学生对花感兴趣，但缺乏有关花儿开放原因的常识。
[教学媒体的选择和应用]
知识点学习水平媒体类型媒体内容要点使用时间媒体在教学中的作用媒体使用方式
知识与技能了解网络不同的花2提供资源观察朗读
掌握网络有关不同的花在不同时间开放的常识3’提供资源扩容知识浏览观察
过程与方法理解多媒体花钟的形成10’创设情景观察、理解
运用多媒体出现花开放的条件的场面15’创设情景提供资源观察、仿说
运用BBS发表贴子学习句子的多种方式5’扩容实践动手操作
情感、态度价值观感受多媒体夏天画面、儿歌内容5’创设情景观察、朗读
[教学目标]
（知识与技能）
1、通过在网络上查找资料，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。
2、体会作者用多种方式来表达句意。
3、正确、有感情地朗读课文。
（过程与方法）
通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
（情感、态度价值观）
1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。
[教学流程及设计意图]
一、创设情境，激趣导入
1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）
2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）
〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉
3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？
4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题齐读）
5、读了课题以后你首先会想到什么？
二、自主朗读，感悟文意（利用电子课本进行阅读）
那就让我们先在课文找找答案吧。
1、选择你自己最喜欢的方式在电脑上读读课文，要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。
2、有喜欢的句子吗？读给大家听听吧！(学生边读，边正音)
3、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？
4、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。
下载文档
网友最新关注
- 我的文章发表了
- 节约就在我们身边
- 学习新旅热爱祖国
- 登山
- 节约，从我做起
- 让座
- 坐火车
- 学骑自行车
- 捉田螺
- 学煎荷包蛋
- 喂药
- 吃雪糕
- 捡海螺
- 奶奶家的中秋节
- 台风
- 浮生六记读书心得体会精选三篇
- 药店营业员工作总结
- 2011年个人年终工作总结例文
- 2011年办公室职员工作总结范文
- 牵引变电工作总结
- 科员干事上半年个人工作总结范文
- 2011年个人年终总结样析板
- 2011年度个人年终工作总结范文
- 2011年年终工作总结模板
- 销售经理工作总结范文
- 2011年个人年终总结范文
- 如何撰写2011年工作总结
- 2011年局个人工作小结
- 公司2011年工作总结范文
- 广播电台员工个人工作总结
- 当代中国农民身份制度论
- 公共财政框架下农村基础设施的有效供给
- 农村土地制度改革的盲点、难点和亮点
- 处理村民自治权与基层党的领导权关系的实务现状探析
- 转移农村剩余劳动力是解决三农问题根本出路
- 订单农业发展中的制约因素及对策
- 尽快建立基于预防的全社会的风险管理岗位职责体系
- 浅议农业保险模式选择与农村金融稳健发展
- 湖北农业发展的现状与问题分析
- 我国历史上的土地利用*
- 清末民初赣闽边地区土地租佃制度与农村社会经济
- 现代话语下的三农问题
- 乡镇政府职能转变：文本制度比较与实践反思
- 广州市村民自治发展报告
- 读不懂毛泽东 理不清当代中国农民问题
- 经历风雨 走向成功──《一次成功的实验》教学故事
- 《一次成功的实验》教学反思
- 用爱心看世界
- 《给予树》参考资料
- 《一次成功的实验》课堂实录
- 《给予树》语言积累
- 圣诞树的由来
- 《给予树》近义词反义词
- 《给予树》教学展示 参考图片
- 《一次成功的实验》带给我成功的契机
- 关于圣诞节
- 《给予树》课文题解
- 《一次成功的实验》教学日记
- 《给予树》好词好段
- 《一次成功的实验》教学有感