教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《跨越海峡的生命桥》教学思考

《跨越海峡的生命桥》教学思考

上传者:网友
|
翻新时间:2022-10-17

《跨越海峡的生命桥》教学思考

今天我在学校教研组中上了一节语文课,讲课的内容是人教版小学语文第七册第22课《跨越海峡的生命桥》。课文讲述了一个发生在1999年的真实的故事。语言朴质而生动,洋溢着浓浓的真情。本课教学力求通过反复读文,让学生经历丰富的情感体验;通过多种对话,将文本解读多元化,生活化。在充分挖掘文本内涵的过程中,充分激活学生的阅读思维,实现语言、情境和精神的和谐共振,提升情感的价值。我在教学时,主要围绕以下几点展开教学:

一、以读为主,体会课文的情感。

读是本节课采用的主要教学方法。课堂伊始,我就让学生初读,把课文读通顺正确,重点读好课文的第2段。这段不仅生字词多,难以读通顺,而且正是这节课研读的重点;接下来轻声读,想想课文写了哪些人物,他们之间发生了什么事,了解课文主要讲了一件什么事。接下来的带问题默读,把学生带进了课文的情感,引起学生和作者的共鸣。最后的汇报读更是学生情感的抒发,内心的感受。让学生每次的朗读都是为品读文本而服务,层层递进。

二 、抓住重点词语,来理解句子的意思,使学生体会文中的感人之处。

学生在初读课文后,我便出示几个关键词。如“凋零”“含苞”“绽放”“辗转”“沉着”“奔波”“连夜”等词语,让学生体会李博士的勇敢,无私奉献的精神,感受台湾同胞不顾个人的安慰,一心为他人着想的高尚情操。

三、以情入手,展开课文最动人的场面的教学,让学生感悟到课文的感人之处。

理清文章主线后,我就让学生找找课文的哪些地方令你感动,此时主要要求学生顺文本思路,聚焦课文的第二段中的句子:这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。要分析一个人的内心,首先要分析文字。因此我把“这个句子作为重点句进行解读,目的是让学生走进小钱的内心。让学生敏锐地抓住“含苞的花朵、凋谢、绽放”学生从这句话中体会到了小钱病情严重,体会到了他的无奈,体会到了他的痛苦。

教学中,以“读”做肉,以“情”注血,让学生在人文关怀下感受语文课堂教学的魅力,让学生在情感的熏陶中感受到学习的快乐。

反思这节课,存在着许多的不足与遗憾。比如在课文讲授中,对学生朗读指导还欠缺。学生已经对关键词语的感悟到位了,但没有及时进行朗读训练,致使错使了朗读训练的良机。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

说说蔬菜
我家的小白兔
你的魅力真大
松树
龙虾
橘子
可爱的乌龟
森林王子
野菊花
水仙花
连翘
鲸的自述
红萝卜的介绍
小狗
可爱的大母鸡
简论如何培养小学数学小组合作学习技能
试析如何在思想品德课堂中提高学生学习兴趣
试析“学校精神”文化现象的迷失与重建
电子政务信息资源建设的对策研究(1)论文
认真贯彻审计准则不断提高审计业务管理创新能力
论会计电算化对审计的影响分析
浅探我国当前电子政务的现状问题(1)论文
浅析我国会计电算化审计的现状与对策
电子政务的理念及其全球发展概况(1)论文
基于新审计准则视角的审计期望差距研究
中国电子政务对策论(1)论文
浅谈如何利用情境教学提高高中化学课堂的学习效率
国有企业经济责任审计与效益审计相结合的探索和实践
电子政务中基于SOA的危机管理决策支持系统研究(1)论文
构建适合我国国情的电子政务绩效评估体系(1)论文
《松鼠和松果》教学案例
《松鼠和松果》第一课时教学设计
《松鼠和松果》第一课时教学设计
《松鼠和松果》教学设计
《松鼠和松果》教学设计
《松鼠和松果》第二课时教学设计
《松鼠和松果》教学设计
《松鼠和松果》教学设计
《松鼠和松果》第二课时教学设计
《松鼠和松果》教学设计
《松鼠和松果》教学设计
《松鼠和松果》第一课时教学设计
《松鼠和松果》教学案例
《松鼠和松果》第一课时教学设计
《松鼠和松果》教学设计