教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《母鸡》教学设计

《母鸡》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《母鸡》教学设计

一、交流见闻,导入新课

1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。

2导入新课:

猫是一种很平常的小动物,可是在热爱社会的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。

二、自读自悟

1 师生共同制定阅读目标。

(1)圈出生字词,读准字音。

(2)认真朗读课文,达到读流利、读正确。

(3)弄清课前“导读”中提出的两个问题:

老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡?

比较一下,本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点?

2 自主阅读,边读边批注。

三、汇报交流

品评母鸡之长短,体会作者之喜恶

1 再读课文,小组讨论:

(1)文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?

(2)作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。

(3)联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。

(4)句子辨析:

“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗?为什么?

2 全班交流。

3 同组合作,有感情朗读课文。

四、分辨褒贬,积累词语

1 思考讨论:

作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中,遣词造句的感情色彩也发生了变化,找一找,读一读,品一品。

2 分类摘抄词语。

把自己欣赏的词句按褒与贬两类,摘抄在“采蜜本”上。

五、反复回味,走近老舍

1 师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。

2 找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会。

课后小节:

当我读这一课时,被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并没有过多的讲解,而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么为主线,进行交流、体会,最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

奶奶用手机
渴望
母亲节的礼物
落选
祭扫烈士墓
车祸
故事,从书开始
白沙巾
风雨在前头
放学后的一件事
诚实无价
冬天里的一件事
亲情无价
投篮记
我为自己喝彩
试论职高语文教学之——唯有源头活水来
浅议铁路企业经济责任审计面临的问题及对策
浅谈高中英语阅读课文练习设计
关于创设“说”的情景 搞好英语课堂教学
对海尔进军物流行业的思考-物流管理论文(1)
试论如何整合历史课程资源
关于小学高年级英语单词快速有效记忆的教学策略
中国企业的物流运作-物流管理论文(1)
关于公路工程项目效益审计标准和内容的思考
政府投资项目跟踪审计内容探讨
我国会计信息系统审计基本内容的探讨
国有企业领导人员任职经济责任审计的内容和范围
非审计服务对我国注册会计师审计独立性的影响研究
常规物流管理流程-物流管理论文(1)
高端技能型人才的培养与审计专业教育
《走一步,再走一步》生字注音
《走一步,再走一步》词语解释
《走一步,再走一步》重难点突破
《走一步,再走一步》学习要点
《走一步,再走一步》学法导引
《走一步,再走一步》写作特点
《走一步,再走一步》问题探究
《走一步,再走一步》中心思想
《走一步,再走一步》导读
《走一步,再走一步》写作特色
《走一步,再走一步》典型例析
《走一步,再走一步》结构分析
《走一步,再走一步》文学常识
《走一步,再走一步》形近字辨析
《走一步,再走一步》简析