《将心比心》教学设计
翻新时间:2023-02-17
《将心比心》教学设计
学习目标
①理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
课前准备
字词卡片。
A案
●揭示课题
哈默用自己的言行维护了个人的尊严,同时赢得了人们的尊重。今天,我们学习《将心比心》,能说说这个词语的意思吗?课文写了哪些将心比心的事情呢?
●初读课文,感知内容
①各自轻声读课文,遇到生字可以查查字典。
②前后四个同学按段轮流读课文,互相纠正读不好的句子。
③课文写了哪两件将心比心的事?
●细读课文,探究情感
①自学第一节,想想哪些地方让你感动?在自学基础上小组互相交流,并有感情地朗读课文。
②自由读课文第二节,想想哪些地方让你特别感动?在书上做些批注。
③学生交流读后感受,教师引导重点探究以下问题:读母亲平静的活,思考:母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的?她为什么能这么做?
④有感情地朗读第二节。
⑤学习第三:你能结合生活实际,谈谈对这一节的理解吗?
⑥有感情地朗读课文。
⑦课堂练习:写一段话,以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
B案
●自学课文
①自由朗读全文。
②同桌之间相互进行朗读检查。
③提出疑难,师生共同解决。
●感知内容
①指名分小节朗读课文。
②指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”。
●交流体会
①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么?
②你平时生活中有否遇到过这样的事?(或者正好相反的事例)
●创设情境,补充对话
①在公共汽车上,一位红领巾给老人让座。
②一位年纪很大的老人忙着在山上种树。
●课外作业
读名言,写一段话,说说自己的感受。
台湾作家罗兰曾经这样说:“如果每一个人与别人相处的时候,都能先想到别人,后想到自己,多想到别人,少想到自己,那么世界上可以增加很多欢乐与和气,而且可以减少很多悲剧和恨事。”
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 小乌龟的自述
- 吹鸡毛比赛
- 体验独臂人
- 纸洞钻人
- 未来汽车
- 硬币PK纸片纸
- 假如我有一枝马良的神笔
- 我的多功能娱乐桥
- 那一次,我真后悔!
- 我心中的奥运
- 鞋的一家
- 爱操心的父母
- 神奇的杯子
- 仙人掌
- 2008,一切都变了
- 高三决心书
- 整改方案
- 教师党员如何保持先进性的几点体会
- 保持党员先进性心得(二)
- 军训决心书
- 安全决心书范文
- 高考百日冲刺决心书
- 增强团员意识
- 党员先进性教育心得(交警)
- 2010届学生高考决心书
- 学习党章心得体会
- 汽车公司驾驶员决心书
- 新党员入党决心书
- 民主生活会发言提纲
- 部队训练决心书
- 社会公正、社会主义遗产与社会民主主义
- 现代艺术现象及理论刍议
- 邓小平社会主义先进文化
- 二十世纪中国古典文学研究近代化进程论略
- 试析崔莺莺《闹简》《赖简》的原因
- 关于两汉县级管辖下的司法制度的简述(1)论文
- 谈藏族传统司法制度初探(1)论文
- 后极权和东欧知识份子政治
- 学院艺术设计人才培训模式论述
- 对儿童家具绿色营销策略的探讨(1)
- 刺绣的形式特点探析
- 销售预测风险的管理研究(1)
- 艺术设计在多媒体中的可行性
- 关于“文化产业”定义的一些思考
- 弘扬艰苦奋斗精神 忠实践行“三个代表”
- 《颐和园》快乐练习:同步训练
- 《颐和园》快乐练习:达标训练
- 《颐和园》教学设计1
- 《颐和园》教学设计8
- 《颐和园》教学设计13
- 《颐和园》教学设计5
- 《颐和园》教学设计15第三课时
- 《颐和园》教学设计7
- 《颐和园》教学设计6
- 《颐和园》快乐练习:强化练习
- 《颐和园》教学设计15第一课时
- 《颐和园》教学设计
- 《颐和园》教学设计15第二课时
- 《颐和园》教学设计2
- 《颐和园》教学设计9