翻新时间：2015-12-12
《找骆驼》教学设计
学习目标：
1、理解课文中的重点词句，读懂课文。
2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。
重点难点：弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。
课时安排：l课时
第一课时
一、导入新课
师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。
（板书课题、齐读。）
师：看了题目，你们想知道什么？
二、自读自悟
出示自学提纲：（课件）
（1）自由读课文，读懂每段话的意思。
（2）利用字典，联系上下文理解新词意思。
（3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指点商人找到了骆驼？
（4）提出学不懂的地方。
三、检查自学情况
1、指读课文，纠正字音。
2、你理解了哪个新词？
（指名答，师生评议。）
3、讨论提纲3题。
老人的依据：脚印右深左浅——左脚跛
左有蜜右有米——驮着蜜和米
叶的牙齿印——缺牙齿
四、再读课文，品评人物品质
你觉得那老人是一个怎样的人？
五、指导朗读，体会感情
1、自读，领悟情感。
2、指读，交流。（引导：丢骆驼的商人当时心情怎样？老人说话时“不紧不慢”应是怎样的语气？）
3、老师随机范读。
4、指名分角色朗读课文。
六、总结
1、学了课文，你懂得了什么？
（认真仔细观察，遇事要动脑筋分析、判断。）
2、以前的生活中，你遇到过类似的事吗，你怎么做的？如果没做成功，你觉得应该怎么做？
布置作业：
1、熟读课文。
2、把这个故事讲给家里人听。
附：【词语解释】
忿忿（fèn fèn）：同“愤愤”，很生气的样子。
指点（zhǐ diǎn）：指出来使人知道。
商人（shāng rén）：贩卖商品从中取利的人。
【难句解析】
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。
这段话是老人所讲的他是如何推断骆驼的特征的。从“看见……知道……”可以看出老人不是无根据的，而是通过细致观察才得出结论的。
下载文档
网友最新关注
- Play Football
- 儿童节书信作文 六一儿童节英语作文
- An Accident
- My Dream（我的梦想）
- Staying at Home Alone（独自在家）
- 我的六一节终于来啦！
- Lucky Numbers（幸运数字）
- 年级英语期末测试试卷
- Fathers Day（父亲节）
- To Experience the Life
- 于亚运的英语作文
- How to make our world more beautiful（如何让世界更漂亮）
- Spring Festival（春节）
- Visiting the Great Wall on Badaling（参观长城）
- Today is Children's Day
- 脚手架工程技术交底
- 粘土心墙坝填筑监理实施细则
- 遵循监理工作准则 为长江堤防加固建设服务
- 小区5#住宅楼工程A轴线偏移事故调查处理报告
- 浅析小型病险水库除险加固工程措施
- 有闸溢洪道逐步泄流图解法
- 深层搅拌法在泵站蓄水池软弱地基加固中的应用
- 房地产开发项目的成本控制
- 最速下降法和共轭梯度法
- 水利工程中水泥粉喷桩基础施工质量控制的探讨
- 工程勘察项目的数理统计与指标取值
- 桥梁工程现浇梁施工安全技术交底
- 水垫塘结构形式问题探讨
- 水电站工程建设征地移民安置实施阶段变更处理初探
- 小东江现状水质污染沿程变化分析及
- 《葡萄沟》考点练兵1
- 《葡萄沟》美文欣赏 红枣
- 《葡萄沟》训练素材
- 《葡萄沟》考点练兵2
- 《葡萄沟》教案讲义4
- 《葡萄沟》重点字词梳理
- 《葡萄沟》教案讲义1
- 《葡萄沟》地理及葡萄常识
- 《葡萄沟》重点问题探究
- 《葡萄沟》教案讲义2
- 《葡萄沟》教案讲义3
- 《葡萄沟》重难点分析
- 《葡萄沟》老师语录
- 《葡萄沟》美文欣赏 豆单
- 《葡萄沟》整体阅读感知