翻新时间:2023-04-25
《蜜蜂引路》教学实录片断
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。
生:(默读课文第三段)
师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?
生:列宁住在莫斯科附近的一座小山上。
师:(边板画示意图边说)这座小山离莫斯科不远,山下有一条小路,列宁边走边看,看到了花丛。谁能说说花丛在哪儿?你是怎么知道的?
生:花丛在路边。书上说“列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂”,说明花丛在路边。
师:对了,花丛在路边。(边说边画花丛)那么,园子在哪儿?
生:园子在花丛的附近。
师:你怎么知道园子在花丛的附近?
生:因为书上说那些蜜蜂采了蜜飞进附近的一个园子里,说明花丛离园子不太远,所以我知道园子在花丛的附近。
师:对。(边说边画园子)养蜂人的小房子呢?
生:养蜂人的小房子在园子旁边。
师:(板画房子)房子旁边还有什么?
生:房子旁边应该画上几个蜂箱,因为养蜂人要照管蜜蜂,所以把蜂箱放在房子旁边。
生:所以列宁只要找到蜜蜂的家,就可以找到养蜂人的家了。
师:(板画蜂箱)小朋友们真聪明,自己已经能读懂书,把这些地方搞清楚了。现在谁能看着图把列宁的住处、花丛、园子、小房子各在什么地方连起来说说?
生:列宁住在莫斯科附近的一座小山上。山下有一条小路。小路旁边有花丛。离花丛不远的地方有一个园子。园子旁边有一座小房子。那就是养蜂人的家,因为养蜂人在园子里放了许多蜂箱。
生:(齐鼓掌)
师:说得很好。下面我们来看看列宁是怎样动脑筋,想办法找到养蜂人的。第三段课文一共有三句话,请大家读读第一句:
生:(读)列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。
师:列宁在路边发现了什么?(板书:发现)他是怎么想的?
生:列宁想,这些蜜蜂大概是那个养蜂人的吧?
生:列宁还会想,蜜蜂采完蜜
下载文档
网友最新关注
- 一件后悔的事
- 可爱的“小老鼠”
- 捉螃蟹
- 学骑自行车
- 忠实、可爱的小狗
- 电影《加菲猫》观后感
- 象棋班的同学
- 我们的学校
- 野炊
- 我的QQ宠物
- 难忘的奥运会开幕式
- 下棋
- 抓雾
- 我
- 蚊子复愁记
- 平等的民主观与自由的民主观(下)
- 影视剧对大学生的影响透析
- 总统制,议会制及其他
- 民权主义与中国政治改革
- 分析中国电视剧产业类型化运作
- 试论民事审判中的人民陪审员制度(1)论文
- 自由主义还是社会民主主义——浅议未来中国宪政原理
- 民事诉讼当事人的自我责任(下篇)(1)论文
- 民事行为能力的证明责任-对一个法律漏洞的分析(1)论文
- 分析寻求电视电影可持续发展战略
- 私法权利的转型-一个团体法视角的观察(1)论文
- 新时期农村基层民主政治建设的进程及其政治学分析
- 对影视产业竞争力研究透析
- 民间非营利研究机构的成长与21世纪的中国
- 美国关于原告资格功能之争及其对我国的启示(1)论文
- 《画》教学设计9
- 《画》学习目标和教材简说
- 《画》教学设计2
- 《画》教学设计3
- 《四季》第一课时教学设计1
- 《画》教学设计1
- 《画》教学设计12
- 《四季》第一课时教学设计2
- 《画》教学设计10
- 《画》说课设计
- 《四季》第二课时教学设计
- 《画》教学设计4
- 《四季》第一课时教学设计3
- 《画》教学建议
- 《画》教学设计11