翻新时间:2023-04-25
《蜜蜂引路》教学实录片断
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。
生:(默读课文第三段)
师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?
生:列宁住在莫斯科附近的一座小山上。
师:(边板画示意图边说)这座小山离莫斯科不远,山下有一条小路,列宁边走边看,看到了花丛。谁能说说花丛在哪儿?你是怎么知道的?
生:花丛在路边。书上说“列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂”,说明花丛在路边。
师:对了,花丛在路边。(边说边画花丛)那么,园子在哪儿?
生:园子在花丛的附近。
师:你怎么知道园子在花丛的附近?
生:因为书上说那些蜜蜂采了蜜飞进附近的一个园子里,说明花丛离园子不太远,所以我知道园子在花丛的附近。
师:对。(边说边画园子)养蜂人的小房子呢?
生:养蜂人的小房子在园子旁边。
师:(板画房子)房子旁边还有什么?
生:房子旁边应该画上几个蜂箱,因为养蜂人要照管蜜蜂,所以把蜂箱放在房子旁边。
生:所以列宁只要找到蜜蜂的家,就可以找到养蜂人的家了。
师:(板画蜂箱)小朋友们真聪明,自己已经能读懂书,把这些地方搞清楚了。现在谁能看着图把列宁的住处、花丛、园子、小房子各在什么地方连起来说说?
生:列宁住在莫斯科附近的一座小山上。山下有一条小路。小路旁边有花丛。离花丛不远的地方有一个园子。园子旁边有一座小房子。那就是养蜂人的家,因为养蜂人在园子里放了许多蜂箱。
生:(齐鼓掌)
师:说得很好。下面我们来看看列宁是怎样动脑筋,想办法找到养蜂人的。第三段课文一共有三句话,请大家读读第一句:
生:(读)列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。
师:列宁在路边发现了什么?(板书:发现)他是怎么想的?
生:列宁想,这些蜜蜂大概是那个养蜂人的吧?
生:列宁还会想,蜜蜂采完蜜
下载文档
网友最新关注
- 我的笔盒
- 英语课上的趣事
- 妈妈买鞋
- 妈妈真好
- 我的妈妈
- 看猴
- 妈妈真好
- 双休日帮妈妈扫地
- 扶小树
- 秋天的枣树
- 五彩的秋天
- 学骑车
- 小黄山
- 小玲进步了
- 鱼到哪儿去了
- 探讨环境权的社会定位问题(1)论文
- 谈影片《让子弹飞》中的启蒙话语
- 媒介融合背景下新闻采编的方式创新
- 陈乔恩偶像剧女王的不败神功
- 论电视纪录片
- 有关事实劳动关系的思考(1)论文
- 论商标侵权中的“反向假冒”及其法律规制(1)论文
- 论《非缘勿扰》将生活剧换上偶像剧马甲
- 现在进行时纪录片有预期“等拍”探论
- 浅论环境污染责任的适用范围(1)论文
- 浅论侵权法中的防御请求权(1)论文
- 分析纪录片中音响的功能
- 浅谈我国民事诉讼证据规则的立法与完善(1)论文
- 论网络电视与传统电视的关系
- 分析地方电视台节目的平民化
- 《四个太阳》教学设计六
- 《乌鸦喝水》教学设计四
- 《乌鸦喝水》教学设计十二
- 《四个太阳》教学设计十
- 《四个太阳》教学设计九
- 《四个太阳》教学设计七
- 《乌鸦喝水》教学设计三
- 《乌鸦喝水》教学设计十一
- 《乌鸦喝水》教学设计一
- 《乌鸦喝水》教学设计二
- 《乌鸦喝水》教学设计十三
- 《乌鸦喝水》教学设计十四
- 《四个太阳》教学设计十一【附反思】
- 《四个太阳》第一课时教学设计二
- 《四个太阳》教学设计五