翻新时间:2022-10-26
《太阳》教学设计之二
【教学目的要求】
1、使学生初步了解一些有关太阳的知识,太阳和人类的密切关系,知道事物之间是有联系的。
2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。
3、学会本课生字新词,学会用“虽然……但是……”,“如果……就……也……”造句。
4、朗读课文,默写最后一小段。
【教学过程】
一、揭示课题:今天我们学习第十课《太阳》。
板书:太阳
谈话: 传说在远古的时候,天上有十个太阳,这个落下去,那个升上来,人们热得受不了,就请来一个叫后羿的人,射下了九个太阳。还留下一个。你们说这可能吗?我们应该怎样认识太阳呢?我们一起来看课文。
二、了解文章主要内容:
1、这篇文章主要向我们介绍了什么?
2、文章是从几个方面来介绍的?板书:特点
关系
三、讲读第一大段。
默读思考。
这段介绍了太阳的哪些特点?是怎么介绍的?
(一)讲读第一小段。
1、指名读。
2、这小段重点介绍了什么?(板书:远)你是从哪看出来的?
3、“其实,太阳离我们有三万万里远……”为什么用“其实”呢?
4、指名读第一小段。
(二)讲读二、三小段。
按同样的阅读方法,看二、三小段,介绍了太阳的哪些特点,从哪里看出来的。
1、指名读第二小段。
2、“抵”是什么意思?(查字典)
3、你怎样理解这段的内容?板书:大
4、为什么我们看太阳觉得它并不大呢?
5、指名读第二小段。
6、指名读第三小段。
7、你怎样理解这段的内容?板书:光热
(三)默读、思考:
文章这三小段都介绍的是太阳的特点,文章用什么方法来说明太阳的特点的?
老师小结:作者用数字和比较的方法说明了太阳“远、大、热的特点”,写得生动、真切。
四、讲读第二大段。
太阳离我们很远很远,但是,它和我们的关系是非常密切的,文章是怎样说明太阳和我们的关系的,我们看课文第二大段。
(一)指名读第四小段。
提问:1、文章的第一句话在这里起什么作用?
2、从哪里看出太阳和我们的关系非常密切?板书:植物动物人
3、煤炭的形成和太阳有什么关系?
(二)指名读五、六小段。
1、这两小段说明了什么?
板书:云雨雪风。
2、前面讲到太阳和植物、动物、人的生存有密切的关系,云、雨、雪、风和我们有什么关系呢?
(三)指名读第七小段。
这小段介绍了什么?板书:杀菌
老师:有利于人类的生存。
(四)(看板书)提问:文章是从哪几方面来说明太阳和我们有关系的?
老师小结:太阳与植物、动物、气候、杀菌的关系,这些都说明了太阳与人类的关系十分密切。
(五)讲读最后一小段。
我们看文章的最后一小段,得出总的认识是什么?
1、齐读。
2、指名读第一、二两句话。思考这两句话与以上小段的关系?
3、第二大段是什么样的段式呢?
4、文章的最后一句话起什么作用?
五、总结全文
这篇文章主要说明太阳和我们的关系非常密切,既然这是重点,前面为什么用那么一大段文字介绍太阳的特点呢?
老师小结:
这是一篇常识性课文,主要介绍了太阳和我们这个美丽可爱的世界有密切关系。太阳是个能发光、发热的大火球,地球上的光明和温暖都是太阳送来的,太阳虽离我们很远很远,但是它给地球上的万物生长、人类生存送来适当的阳光温度、气候环境。正因为太阳有这些特点,才和我们人类有这样密切的关系,没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
下载文档
网友最新关注
- 画画
- 卷笔刀
- 我的书包
- 保护小螃蟹
- 我家有三条虫
- 五一采茶记
- 吹泡泡
- 我的妈妈
- 爱护环境 ( 看图写话)
- 生日
- 抓小鱼
- 体育课
- 放风筝
- 快乐的一天
- 春天来了
- 动物学习之谜:变聪明可能要付出生命代价
- 试论规模猪场消毒技术及其存在的误区
- 动物电台之天气预报
- 浅析南美白对虾红体病防治技术
- 动物宇航员:太空旅行的无名英雄
- 面对情感压力,你会向哪种动物学习
- 微生态制剂在动物生产中的应用研究进展
- 浅谈蝇蛆养殖常见问题及对策
- 闯入动物世界
- 动物有趣的自我保护方法
- 试谈一起梅花鹿肝片吸虫病的诊治
- 浅析动物防疫失败原因及对策
- 浅析猪圆环病毒感染相关疾病及防控措施
- 动物学研究十项重大发现
- 对实验动物伦理关怀的思考
- 《称象》第二、三课时教学设计
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《称象》相关资料
- 《称象》课堂教学简评
- 《太阳》教学实录
- 《称象》第二课时教学设计一
- 《称象》教学设计十七
- 《小小的船》教学设计
- 《称象》大改写
- 《称象》教学设计十六
- 《称象》教学札记三
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《小小的船》教案
- 《称象》第二课时教学设计二
- 《小小的船》教学设计