翻新时间:2023-08-07
《落花生》第二课时
教学目的:
1、理解课文思想内容,学习花生不求虚名,默默奉献的品格。
2、分清课文的主次。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:“议花生”部分。
教学过程:
1、同学们,今天我们继续学习————齐读:落花生
2、由笔名引入课文:作家许地山有个笔名叫落华生,他为什么取这个笔名呢,今天这节课,就让我们一起走进文中,走进许地山童年的时光。
3、翻开书,这篇课文围绕落花生写了哪几件事?
对作者影响最大的是哪件事?
4、那天晚上,在茅亭下,他们谈论花生的什么自由轻声地朗读课文。
5、分角色朗读,老师读叙述部分,其他孩子边听边勾画,他们各自认为花生的好处是什么?
6、引读齐答:对于花生的好处,姐姐说:
哥哥说:
我说:
爸爸说:
7、其中谁的谈话对“我”的影响最大?
8、指名读爸爸的话,其他的孩子勾画出父亲认为花生最可贵的地方是?什么
9、全班齐读。
10、从父亲的话语中,你知道花生最可贵的地方是什么?
11、从这里可看出爸爸将=花生和苹果,石榴,桃子乡比较在哪一点上赞美了花生?
12、自己想一想,读一读。引导:爸爸在赞美花生的什么精神,学生结合爸爸的谈话内容谈,不炫耀,默默奉献的精神。
13、全班一起读,读出这种精神。
14、爸爸只是在赞美花生的精神?吗不是的。他是在教孩子们做人的道理,做什么样的?人因此,父亲接下去说:引读第12自然段。
15、爸爸教育孩子们做什么样的人?呢联系爸爸的话,你的生活实际,谈谈你的理解。
是啊,爸爸教育孩子门做一个对家庭,对社会,对国家有用的人,不摹虚名,默默奉献。怎么读爸爸的话?练读,指名读,全班读。
16、爸爸由赞美花生的可贵之处,谈到怎样做人,许地山听懂了爸爸的话吗?所以,他说:引读
17、年幼的我是怎么理解父亲的话?的联系上下文,谈谈你的理解。
18、许地山懂了,同学们也懂了,男孩子读,女孩子读。
引读:人,要做:不要做:
19、许地山这样说,也是这样做的,他长大后埋头苦干,默默奉献,成为著名的教授和作家,他也因此取了个笔名叫落花生,这就是他笔名的由来,在抗日战争中,他为抗日奔波劳累过度而去世,年仅48岁,他的确是一位具有花生精神的人。让我们再一次有感情的朗读许地山说的话。
20、学到这里,我们知道课文是将花生与桃子,石榴,苹果作比较,来告诉我们做人的道理,那么,你长大以后,准备做象花生一样的人,还是准备做像桃子,苹果,石榴那样的人呢?为什么?
21、这篇课文主要内容是议花生这部分,作者为什么把议花生作为主要内容来写?
22、这篇课文朴实无华,使读者明白了做人的道理,感染着千千万万的中国人,相信也感染着你,把你感受最深的自然段,有感情的读一读,再练习背一背。
下载文档
网友最新关注
- 我学会了洗碗
- 和谐的大森林
- 校园一角
- 秋天的果园
- 我的奶奶
- 爱心无价
- 参观辽沈战役纪念馆
- 迷人的秋天
- 有趣的乌龟抢食
- 别开生面的“斗鸡”赛
- 好一片火烧云
- 我爱秋天
- 我的小鸟
- 第一次买东西
- 我是一个好孩子
- 物流全球化促进船公司运输链整合(1)
- 架空线路的拉线
- 统筹规划 构建高效水上运输体系(1)
- 浅析交通拥挤收费理论的政策评价(1)
- 塑料阻燃型可挠(波纹)管敷设
- 沥青路面早期破坏原因的浅探(1)
- 公路施工招投标存在的问题及相应对策(1)
- 深层搅拌石灰桩加固软土地基(1)
- 高压电缆冷缩型电缆头制作工艺流程及其注意事项
- 乳化沥青在道路养护中的应用(1)
- 电杆上路灯安装
- 架空线路的导线架设
- 灯具安装技术交底
- 瓷柱、瓷瓶配线
- 广播系统安装
- 《一次成功的实验》教学设计
- 《爬天都峰》教学设计
- 《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计
- 《爬天都峰》教学设计
- 《一次成功的实验》第一课时教学设计
- 《中彩那天》教学设计
- 《三个儿子》第二课时教学设计
- 《可贵的沉默》教学设计
- 《美丽的小兴安岭》教学设计一
- 《一次成功的实验》教学设计
- 《一个小村庄的故事》的教学过程
- 《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计
- 《一个小村庄的故事》第二课时教学设计
- 《小摄影师》第二课时教学设计
- 《动手做做看》教学设计