翻新时间:2022-10-03
《火烧云》 1
[教学目标]
(1)了解火烧云颜色变化快的特点,背诵第三自然段。
(2)学习火烧云开关变化的特点,仿写一段话。
(3)感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。
[教学重点]按提纲背诵第三自然段。
[教学难点]抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写一段话。
[教学过程]
一、引入新课,尝试铺垫
看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象,交代这节课的主要任务。
二、尝试学习,学会按提纲背诵第三自然段
(1)激发兴趣,尝试学习火烧云颜色变化的特点。
尝试题(一):①自由朗读第三自然段,了解火烧云颜色变化的特点。②尝试背诵这一段。
(2)学生尝试练习。
(3)指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点:
(4)小结学法,抓住特点完整提纲。
(5)第二次尝试:按提纲背诵第三自然段。
指导有感情地背诵(指名背、齐背)
(6)小结学法,并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。
三、尝试学习火烧云形状的变化特点,指导感情朗读
(1)出示投影,观察火烧云变化时不同的形状,再次激发尝试学习的兴趣。
尝试题(二)①自由朗读第4-6自然段;②火烧云形状变化有哪些特点;③说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。
(2)学生尝试学习,进行四人组讨论。
(3)交流学习过程:
一会儿过了两三秒钟马
变化快忽然形状变化多狗
一转眼(静态-动态)狮子
(4)指导有感情的朗读。
(5)小结,再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。
四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话
(1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢?展开想像......你想尝试描绘这美丽的景象吗?
尝试题(三):(任选一题)
①抓住火烧云形状变化快的特点,写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。
②抓住火烧云形状变化多又快的特点,用上“一会儿......一会儿......一会儿......”的句式仿照第三自然段写一段话。
(2)学生尝试写,教师个别指导。(指名写在投影片上)
(3)投影反馈,订正。
下载文档
网友最新关注
- 学游泳
- 打乒乓球
- 我的爸爸和妈妈
- 心爱的书包
- 我的刨笔刀
- 一张照片
- 学游泳
- 中午我当家
- 第一场大雪
- 青蛙看海
- 原来它姓“复”
- 今天我值日
- 夸夸文具盒
- 有趣的游戏
- 学骑自行车
- 临柜人员的个人总结
- 辅导员总结
- 班组长培训总结
- 电力培训总结
- 化工个人工作总结
- 县幼儿园中班早期阅读班活动总结
- 申报高级会计师职务任职资格业务工作总结
- 社会实践活动小结
- 化工培训总结
- 公务员见习期总结
- 2012年在公司工作的个人总结
- 暑期社会实践活动
- 县幼儿园大班美术兴趣班学期总结
- 2010学校德育工作总结
- 监理工程师个人工作总结
- 社会保障费改税势在必行
- 1999年税收政策主要变化一览
- 电子商务与税收
- 税收竞争有害论质疑(二)
- “税收强制措施”适用范围的局限性
- 宪法视野下的财政法——探究宪法与财政法的互动
- 减税:分析与抉择
- 二十世纪末期的中国税法学(下)
- 欧盟的农业和税收政策
- 国外社会保障税制比较与启示
- 电子商务税收理念与制度探析
- 完善我国个人所得税的法律思考
- 完善民营经济投资体制与政策环境
- 另一种视野下的税收法定主义
- 要把企业走出国门的国内税收问题解决好
- 听特级教师吉春亚的《和时间赛跑》有感
- 把语文课上到学生心里──《和时间赛跑》教学反思
- 在探究体验中学会反思──《和时间赛跑》教学案例
- 《和时间赛跑》教学课例
- 《和时间赛跑》第二课时课堂实录及教学反思
- 《和时间赛跑》教后感
- 《和时间赛跑》第二课时课堂实录
- 《检阅》课文题解
- 一石激起千层浪──《和时间赛跑》教学案例
- 《和时间赛跑》教学随感
- 与情感相约 和时间赛跑──听刘爱滋《和时间赛跑》一课教学评论
- 《和时间赛跑》教学记
- 《检阅》多音字组词
- 《检阅》学习要点
- 《和时间赛跑》课堂实录