翻新时间:2023-06-28
《白鹅》2
第二课时
复习引入
1、出示第二自然段:“鹅的高傲,更体现在它的叫声、步态、吃相中。”
齐读。
2、引入:上节课咱们通过学习,知道了作者从“姿态、叫声、步态、吃相”四方面表现白鹅高傲的特点。那么作者是怎样具体描写这些特点的?咱们今天还是用读书、讨论的方法来解决你们提出的这个问题。
自学探究
你觉得作者是怎样具体描写的呢?请在感受较深的词句边上写旁注,并尝试读出自己的体会。
讨论交流
1、小组讨论、交流自己的体会。全斑交流。
2、理解“叫声”
a、出示:“厉声呵斥”、“厉声叫嚣”、“引吭大叫”。
联系上下文及生活实际,说说你对这三个词的理解。
(声音严肃、大声斥责、大声叫喊吵闹、放开喉咙大叫)
b.联系生活,想象“狗的狂吠”是怎样的情景?(让人害怕)
作者说鹅的叫声不亚于狗的狂吠,为什么要这样写?
(突出白鹅看守门户的本领;突出对白鹅的喜爱。)
c、小结:从字面上看,作者好像并不喜欢白鹅,实际上恰恰是对它“看守门户”的本领的赞美。
d.有感情朗读。
e、你们喜欢这样的描写吗?文中还有多处这样的描写,你能找出来说一说、读一读吗?
3、理解“步态”
a、(VCD播放京剧中净角出场的情景):同学们仔细看这段影片,这是京剧中净角出场的情景,看后谈谈你的体会。(交流中结合理解“步调从容、大模大样”)
b.朗读第四自然段,加深体会。
c、小结:作者发现了鹅与鸭的步态的些许差别,并准确地描写出鹅的步态特点,写得这么贴切,他平常该多仔细观察啊1
d.你在读文中,还有没有这样的体会?能不能举例说说呢?
4、理解“吃相”。
a、联系上下文,用自己的话说说鹅“三板一眼、一丝不苟”的吃相。读出自己的体会。
b.想象“狗偷吃、鹅咬狗”的情景,并读出其中的趣味。
c、交流“人伺候鹅”的情景。
5、小结:作者仔细观察,细致描绘,有详有略,这种写作方法值得大家学习。
课堂练习
1、把自己喜欢的句子找出来,并抄一抄,读一读。
2、四人小组内交流。
拓展活动
简介丰子恺,推荐丰子恺作品。
板书设计
课后小记
下载文档
网友最新关注
- 观《暖春》后感
- 游乐园
- 小狗“花花”
- 窗外的美丽
- 男生、女生
- 宁等三分,不抢一秒
- 黑虎
- 一家人
- 我爱柳树
- 停电,真好啊
- 福气
- 上帝的“谎言”
- 绍兴名人精神代代相传
- 奇妙的战斗
- 上锁
- 联合用药治疗消化道溃疡的疗效观察
- 婴儿Sturge-Weber 综合征2例临床报道及文献复习
- 简析研究生复试改革的挑战与对策
- 通心络胶囊治疗Ⅲ期糖尿病肾病30例临床观察
- 试论新时期高校大学生教育管理时效性的提升
- 洛非西定对异氟烷催眠、镇痛作用的影响
- 简论建构新疆高职院校预科汉语教学评价体系的实证研究
- 婴儿Sturge-Weber 综合征2例临床报道及文献复
- 经皮肾镜超声碎石清石术治疗复杂性肾结石56例
- 浅析大学生就业弱势群体就业现状及对策
- δ-连环素在糖尿病大鼠海马神经元中的表达
- 试析高校社团活动对大学生择业就业影响的对策研究
- 舒芬太尼复合丙泊酚和利多卡因用于人工流产的临床观察
- 橙子对醉酒小鼠的解酒作用
- 特美力治疗支气管-肺感染15例
- 像山那样思考
- 鸟类的迁徙
- 《大雁归来》学法引导
- 奥尔多·利奥波德和他的《沙乡年鉴》
- 北极旅鼠之谜假说──我的探究与学说
- 《大雁归来》中心思想
- 奥尔多·利奥波德与《沙乡年鉴》
- 大雁为什么总要南来北往
- 古代咏雁诗集粹
- 大雁
- 动物季节迁飞之谜
- 1949年《沙乡年鉴》出版
- “土地道德”
- 《旅鼠之谜》教学反思
- 《大雁归来》有关资料