《巨人的花园》1
翻新时间：2023-08-16
《巨人的花园》1
学习目标
1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。
2、有感情地朗读课文。
3、能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。
5、抄写喜欢的句子。
教学重、难点
根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。
课前准备
1、让学生回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。
2、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。
3、生词卡片。
第一课时
谈话激趣，导入新课
1、先问学生读过哪些童话故事，知道哪些童话中的角色。然后引导学生简要说明自己最喜欢的童话故事或故事中的角色。
2、教师小结：是啊，童话世界真吸引入。现在让我们再一次走进童话世界。(播放本课录音至第；自然段。)激趣：这是英国著名童话作家王尔德作品《巨人的花园》，有人称是童话中的“完美之作”。这是花园里是不是一直洋溢着笑声呢，那里后来又发生了什么事情呢？我们一起来看课文，好吗？
放手阅读，整体感知
1、自读课文，自学生字词。
a、自由朗读课文，读准字音，读通句子。
b．出示生字和词语卡片互读，注意读准字音。
c、找出生词所在的句子，反复朗读，注意体会生词的意思。
d．指名读课文，读后相互评价，看是否读得正确、流利。
2、再读课文，想想这个故事主要讲的是什么，并交流各自的看法。
3、质疑问难：读了课文，你有哪些不理解的问题？(这时学生可能会提出许多问题，教师要注意梳理，最后把问题归纳一下，点出“巨人拆除围墙前后，巨人的表现和花园里的情境有什么不同”这一问题。布置学生课后思考。)
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 一场家庭风波
- 人们，停止破坏环境吧！
- 感人的一幕
- 沉着应战才会赢
- 可恶的白头发
- 记一堂口语交际课
- 我家的布娃娃小狐狸－
- 一张令人发笑的照片
- 妈妈，对不起
- 温暖的母爱
- 新编龟兔赛跑
- 说名道姓
- 心惊胆跳的夜晚
- 和星星的一次谈话
- 父母，我的老师
- 农村合作金融机构财务内审工作有待加强(1)
- 企业经济责任审计存在的问题及对策(1)
- 试论马建忠的“善译”理论(1)
- 论自然语言在语言哲学中的元语言地位(1)
- 浅议《傲慢与偏见》中反讽的运用(1)
- 在佛门与文场之间(1)
- 汉语研究的方法论(1)
- 思维方式与语法研究的方法论(1)
- 如何鉴定审计证据(1)
- 《三国志》古写本残卷中值得注意的异文(1)
- 工程建设项目审计的现状、难点及对策(1)
- “形象思维”的两次大论争(1)
- 由“文”入“质”——1925～39年中国诗歌运动观察(1)
- 略论形象思维的基本特征(1)
- 对会计师事务所风险管理的再思考(1)
- 《桃花源记》赏读
- 《你一定会听见的》说课设计
- 《你一定会听见的》教学设计
- 明文学家袁宏道、袁中道兄弟关于桃花源的描写
- 《桃花源记》中的 “外人”一解
- 《桃花源记》问题探究
- 《你一定会听见的》教学杂谈
- 还是训为“落花”的好──《桃花源记》里“落英”的解释
- 《你一定会听见的》教学设计
- 《桃花源记》中“悉如外人”质疑
- 《桃花源记》有关资料
- 《你一定会听见的》教学设计
- 《桃花源记》多音字辨析
- 《你一定会听见的》课堂实录与点评
- 《桃花源记》学习目标