翻新时间:2015-12-12
《自然之道》教学设计
学习目标
1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。
第一课时
阅读“单元导读”,引入新课
1、指名读“单元导读”,说说本单元专题是什么,有什么新的要求。
2、今天,我们先来学习一个真实而令人难忘的故事,初步了解大自然给人类的启示。(板书课题)
自由朗读,自主预习
1、按常规或按要求自读自学:把课文读两三遍,读通读顺;认读生字,找出生词,查字词典理解生词,标自然段序号,想一想课文大意。
2、出示小黑板,检查生字词认读与理解情况:指名读,想读哪些就读哪些,想说哪个词义就说哪个,有的词语可用形象表演的方式,如:“欲出又止、雨贯而、气喘吁吁”等。
小黑板
旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图
情愿蠢事返回海鸥补救
争先恐后欲出又止若无其事见死不救
鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄
3、指名或推荐学生逐段朗读全文,检查是否达到正确、流利朗读课文,重点指导难读的句子,并多读几遍。
4、汇报:你读懂了什么?还有什么疑问?
师生共同确定学习目标与重点:了解课文大意,理解“自然之道”的含义并从中受到启发,有感情地朗读课文。
以演促读,感悟“蠢事”
1、出示句子:“我们干了一件愚不可及的蠢事。”
这是一件什么“蠢事”呢?我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、五自然段,等一会儿,我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了,也就读懂了。
2、演中促读,演中理解:
a、请一个学生朗读第三自然段,请两个学生扮“幼龟”,带头饰上台表演,大家边听边看。表演后评价,教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演,并理解这两个词语的意思,比较书写“幼”和“幻”字;引导学生抓住“突然”“啄”“拉”评议的表演,范写“啄”字。
b、先找出第四自然段中表示感情或表情的词语,如:“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓废”,自由读该段,要求读出各自的表情。再分角色朗读,教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读,初步读出感情。最后指名上台表演,教师采访“向导”扮演者:你说“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的”,这是什么意思呢?引导学生初步理解这句话的意思。
3、想象课文描写的场景,分小组再说一说。
4、回答:我们干了一件什么样的“蠢事”?
5、比较句子:下面两个句子有什么异同?
我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
通过比较,并联系课文明确:我们的确是弄巧成拙,好心办坏事,是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”,学生在草稿本上写两遍。
课堂小结,完成练习
自主读课文,遍数自定,抄写生字新词。
第二课时
导读课文,感悟“启示”
1、观察课文插图,说说图意。
2、课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景,请大家再自由读一读。
3、默读六、七自然段,展开想象:食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的?请大家展开想象写几句话,描述一下,并写一点自己的感受。
4、指名读自己写的片段,表达出自己的心情。
5、比较句子,体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用。
a、向导一边走一边说:“如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。”
b、向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”
6、感悟启示:同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们一定从这件事中受到了教训,得到了启示。那么,就把你受到的启示对大家说一说吧!
在学生广泛发言后,请大家找到《黄河是怎样变化的》的“阅读提示”,画出其中一句话,并齐读:“如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。”
明确要求,启动“综合性学习”
1、读一读“综合性学习”安排,说一说活动方式与要求。
2、分组商议:准备怎样开展这次活动。
3、全班交流,教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。
4、课余时间学生分头行动,教师及时了解情况。
下载文档
网友最新关注
- 书法的乐趣
- 我战胜了胆怯
- 我战胜了胆怯
- 我成功了
- 猫和老鼠
- 假如我会克隆
- 美丽的家属院
- 假文盲
- 我终于战胜了胆怯
- 假如我会克隆
- 我们的校园
- 猫和老鼠
- 假文盲
- 播种今天,收获明天
- 雪中的快乐
- 期中复习计划高一化学备课组 2005/11/3
- 高三化学备课组阶段复习计划
- 礼嘉中学高中二年级化学学科教学计划
- 高一美术备课组工作计划
- 2005~2006年第二学期高二化学备课组计划
- 2005——2006学年第二学期化学教研组工作计划
- 礼嘉中学政治教研组工作计划2006.2
- 音美教研组工作计划
- 2005-2006学年度第一学期高三生物备课组工作计划
- 礼嘉中学高一年级第二学期研究性学习活动计划
- 2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划
- 初中政治备课组工作计划2006.2.9
- 数学教研组工作计划(2005~2006学年度第一学期)顾海燕
- 高三数学备课组计划(2005-2006学年度第二学期) 庄晓
- 期末复习计划 高一化学备课组 2005-12-26
- [教学论文]化学差异性教学探讨
- 新中国财政体制变革的回顾与展望
- 司法与媒体的复杂关系与简单关系(1)
- 淡出积极财政政策的对策思考
- 课堂教学中开展问题教学模式的探索与实践
- 论缔约过失责任、违约责任与侵权责任的区分(1)
- 试论民族地区财政制度的完善
- 科技术语的翻译浅析
- 论我国财政货币政策的协调配合
- 高中化学教材中STS内容的构建方式和教学方法探析(一)
- 知识经济时代财税体制创新研究
- 浅谈“课堂提问的有效性”在化学教学中的应用(一)
- 翻译中的措辞语气与句式的重心问题
- [教学论文]例谈化学平衡教学中的辩证
- 浅议公共受托责任(1)
- 《穷人》教学设计3
- 《我的伯父鲁迅先生》教案3
- 《詹天佑》教案1
- 《凡卡》教案1
- 《景阳冈》教案2
- 《詹天佑》教案2
- 《穷人》教学设计之1
- 《穷人》教学设计之2
- 《我的伯父鲁迅先生》教案2
- 《我的伯父鲁迅先生》教案1
- 《小英雄雨来》教案2
- 《穷人》教学设计4
- 《詹天佑》教案1
- 《一面》教案1
- 《凡卡》教案2