《七律·长征》教学设计4
翻新时间:2023-03-30
《七律·长征》教学设计4
【学习目标】
1、认识“礴”等3个生字,会写“丸”等3个字。
2、有感情地朗读并背诵课文。
3、体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
【课前准备】
1、课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。
2、准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。
【教学过程】
一、谈话,犹如引入课题
1、我们已经学习第七单元的课文,说一说,这单元主要写了什么?
2、出示毛泽东主席的相关图片:
导语:
你认识画面上的这个人吗?你都知道哪些有关他的事迹?
学生结合“资料袋”和课外收集的相关资料简单汇报已有知识。
过渡:
他就是中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之──毛泽东。就让我们通过对这组课文
学习,来走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧!
二、出示课题
七律·长征
1、了解时代背景:
红军为什么要进行二万五千里长征?
介绍有关二万五千里长征的资料。1934年,由于王明左倾机会主义路线的错误,导致了红军第五次反围剿的失败。红军不得不离开中央苏区根据地,开始二万五千里长征,北上抗日。在长征的途中,党中央召开了遵义会议,确立了毛泽东的领导地位,结束了王明错误路线的统治,使中国革命转危为安。
2、集体交流。
3、自由朗读课文,注意读准字音。
三、指导朗读:
1、从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑:
红军/不怕/远征难,
万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪,
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,
大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,
三军/过后/尽/开颜。
2、练习有感情地朗读背诵:
在现在的日常生活中,我们如何学习和发扬长征精神,磨炼意志, 培养乐观向上的情感态度。
四、作业
作业本1~4题。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 种植物的日记
- 八荣八耻
- 日记一则 --下雨了
- 结婚演讲稿
- 诗歌的魅力
- 竞选大队长演讲稿
- 抗震救灾 众志成城
- 拼搏
- 赢得了时间就等于赢得了一切
- 日记一则
- 日记一则
- “祖国在我心中”演讲稿
- 日记一则
- 创建绿色奥运,从我做起
- 吾班三大绝
- 《人在途2·泰》的喜剧性解读
- 贯穿于卢梭“理想国”中的法与自由
- 对可持续发展思想的哲学思考
- 崆峒养生文化研究
- 中国式理想人格探析
- 《鸿门宴》人物比较
- 论阿多诺视域下艺术的本质
- 浅析我国历史故事中“狐”形象的变化发展
- 浅谈对马克思东方社会理论的认识
- 基弗尔的新表现主义艺术刍议
- 论邓小平哲学思想对马克思主义哲学的运用与发展
- “中国梦”的政治哲学意蕴探析
- 马克思主义大众化的时代诉求及路径选择
- 《河湾》中三个“新”意象的解读
- 从《离骚》看屈原的自我
- 《珍珠鸟》片断赏析
- 《珍珠鸟》教学设计
- 《珍珠鸟》教材理解
- 《珍珠鸟》教材理解
- 《珍珠鸟》教学实录
- 《珍珠鸟》教学设计
- 《珍珠鸟》教学实录
- 《珍珠鸟》教学设计
- 《珍珠鸟》片断赏析
- 《珍珠鸟》片断赏析
- 《珍珠鸟》片断赏析
- 《珍珠鸟》教学实录
- 《珍珠鸟》教学设计
- 《珍珠鸟》片断赏析
- 《采访周博士手记》教学设计