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《青山处处埋忠骨》快乐练习:课堂达标(二)

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翻新时间:2023-06-26

《青山处处埋忠骨》快乐练习:课堂达标(二)

A级基础训练:课内巩固与强化(时间30分钟,满分50分)

一、看拼音,写词语(6分)

nǐ dàng     xūn jiàn    xùn zhí

( )       ( )       ( )

bēn fù     chóu chú      àn rán

( )       ( )         ( )

二、写出下列词语的近义词或反义词(8分)

近义词:

悲痛──( ) 眷恋──( ) 安慰──( ) 意愿──( )

反义词:

尊重──( ) 踌躇──( ) 危险──( ) 繁忙──( )

三、词语巧搭配(在括号里填上合适的词语)(10分)

简朴的( ) 人民的( ) 心中的( ) 无限的( )

儿子的( ) 打湿的( ) 黯然的( ) 醒目的( )

紧锁的( ) 奔赴( )

四、用恰当的关联词语把下面的句子连起来(16分)

1、岸英是我的儿子。

岸英是朝鲜人民的儿子。

__________________________________

2、我的儿子死了,我很悲痛。

战争总是要死人的。

__________________________________

五、体会下列句子中加粗词语的意思(10分)

1、慌乱中未能劝告他,致使被敌人的汽油弹击中。( )

2、岸英是主席的儿子,请求破格将遗体运回国。( )

3、主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛。( )

4、电文稿下是被泪水打湿的枕巾。( )

B级智能训练:课外复习与拓展(30分钟内完成,满分50分)

六、选择关联词语正确的一项( )( 14分)

A、当然 可是 总是 是 也是

B、自然 然而 还是 是 又是

C、必然 可是 总是 是 还是

“我的儿子死了,我( )很悲痛,( ),战争嘛,( ) 要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英( )我的儿子,( )朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

七、根据课文内容回答问题(22分)

1、课文中的电文叙述岸英牺牲的经过是:

①_________________________________

②_________________________________

③_________________________________

④_________________________________

2、从收到这封电报起,毛泽东的心里十分地悲痛。刻画人物外在神态的句子是:

①_________________________________

②_________________________________

③_________________________________

④_________________________________

刻画人物内心情感变化的语句是:

①_________________________________

②_________________________________

③_________________________________

八、阅读并回答问题(14分)

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,岸英难道真的不在了?父子真的不能相见了?示意秘书将电报稿放在上面。

1、这段文字描写了__________________的心态变化过程。

2、句中“一瞬间”的意思是___________。“下意识”的思想是:____________________________________________________________________。由“签字的一瞬间”—“下意识地踌躇了一会儿”,表达了主席对岸英的____和_____。句中的两个设问句,“岸英难道真的不在了?”“父子真的不能相见了?”生动地刻画出人物_________的变化,分别表现出:①______________②______________。

3、“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”一句的含义是__________________________________。主席最终在电报文稿上写这句话的原因是:___________,_________,____________。这一行醒目的大字是在___________的情况

下写的,表达了毛主席______________的崇高品格。

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