教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《我不是最弱小的》第二课时教学设计

《我不是最弱小的》第二课时教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《我不是最弱小的》第二课时教学设计

教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者。

教学过程:

一、感知大意,诱发情感。

1、今天,我们继续学习14、我不是最弱小的

谁能说说课文主要写了一件什么事?

2、这是感人的一件事,老师第一次读到它时,眼眶里情不自禁噙满泪水。今天让我们用心去读它,体会它。

3、现在让我们随萨沙一家到森林里去。

二、读悟交流,抒发情感。

1、自读自悟

自由轻读第二节,用“——”划出描写森林美好的语句。

指名读出有关语句,你有一双善于发现美的眼睛,让我们一齐欣赏。齐读。

它虽然只是一朵野蔷薇,但却让我们欣赏到了花色的艳丽,闻到花的芳香。请允许我读它,把它的美好献给大家。

你们尽情欣赏吧。

2、正因为有了花的美好,“母亲和孩子……看书”学生朗读。

3、你想对花说什么?

4、突然,雷声大作……(出示)

你感受到了什么?通过朗读把你的感受表达出来。

5、这滂沱的大雨使原本美丽的花成了这般模样(出示)

你听到花的呻吟了吗?它仿佛在说什么?把你的同情献给它。

看到花这样,你有没有想到是否能为他做些什么?

文中萨沙为花做了什么?

三、循疑导学,升华情感。

1、看到萨沙的行动,你有什么疑问?

2、四人小组分角色朗读第二节“爸爸赶忙……第六节”解开心中疑团。

你们寻找到答案了吗?

文中哪些语句告诉你的?(出示朗读)

你读懂这两句话了吗?

让我们记住这他。

你愿意做最弱小的吗?萨沙呢?你从哪儿了解到的?

所以,你们瞧(出示朗读)

此时,你仿佛看到花怎样了?仿佛听到花在说什么?

感谢萨沙,你们听萨沙在问(出示朗读)

请一生做萨沙,你现在可以对他说……指名回答。

四、总结

是呀,只要我们自觉保护弱小,那时,我们不仅给予了他人快乐、幸福,我们还可以自豪地说(生读题)

你们的话语是世界上最动听的声响,因为当你们说出这句话时,表明人类最美好的感情一在你们心中生根。

现在,请你们怀着这份情,把你读文后最想说的一句话告诉大家,好吗?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

杜鹃花杜鹃花杜鹃花
我的邻居黄阿姨
假如没有水
假如我是孙悟空
剥豆荚比赛
我爱我家的小狗
同学们,我想对你们说
月球之旅
小鸡劝架
上网的利与弊
秋天的江滨公园
自己动手吧
手指风波
第一次帮妈妈洗脚
“富有魅力”的春天
浅析园林树木“四轮驱动”多媒体教学模式的实践探索
关于体育锻炼对青少年学生心理障碍的改善和调理
关于当代大学生网络道德教育的对策与思考
试论高职英语教学中中国文化因素的渗透
试论竞技武术进入奥运会的困难及对策
关于职高生进行网络道德教育的对策研究
高职院校薪酬管理存在的问题及对策
现代人力资源管理——试论职业运动员的薪酬问题
关于我校管理科学与工程学科与信管专业协调发展问题研究
试论国际贸易专业实践教学探索
试论高职院校公共基础课程的创新与发展
简论高职院校教师教学能力发展策略
关于发挥高职院校校报文化传播功能的思考
关于女大学生心理障碍的原因分析与疏导策略
关于博客在新闻信息传播中的作用
《一名物理学家的教育历程》词语解释
《一名物理学家的教育历程》形近字辨析
《窦娥冤》有关资料
关于宫调
《一名物理学家的教育历程》中心意思
窦娥艺术形象分析
《一名物理学家的教育历程》问题探究
关于元杂剧
《动物游戏之谜》教学设计
《一名物理学家的教育历程》多音字辨析
《一名物理学家的教育历程》生字注音
《一名物理学家的教育历程》结构分析
《一名物理学家的教育历程》教学杂谈
维护社会的公正性──读关汉卿的《窦娥冤》
关于窦娥“三桩誓愿”的思考