《爬山虎的脚》教学评析
翻新时间：2023-08-04
《爬山虎的脚》教学评析
姚老师执教的《爬山虎的脚》这堂课可以用十二个字来概括：讲究教学方法，着眼发展创新。主要体现在：教学形式灵活多样，加强了课程意识，自主、合作、探究学习贯穿于教学全过程。
一、课堂教学形式灵活多样
课堂教学形式是连接教学理论与教学实践的桥梁，对理论和实践起着承上启下的作用。姚老师的这堂课，教学形式灵活多样，主要体现在：
1、成功运用情境教学法。上课伊始，姚老师便通过播放课件，紧抓儿童年龄特点，通过感官刺激，铺垫搭桥引路，把认知活动与情感活动结合起来，激发了学生探究课文内容的学习兴趣。
2、把活动引进课堂。姚老师这堂课，表演式教学发挥得淋漓尽致。通过让学生画一画，演一演，给影片配音等活动，全面交流互动，达到了“以情煽情，有感而发”的教学效果。
3、把评价引进课堂。姚教师鼓励学生之间互评，小组之间赛评，加上老师的导评，使课堂教学一次次推上高潮。这样，既激发了学生的高昂的学习兴趣，又突出了教学重点，突破了教学难点。
此外，姚老师还运用了“讨论法”、“比较法”等，让学生不断参与实践。多种形式的交叉、合理运用，增加了课堂教学容量，节省了教学时间，提高了教学效率。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 家乡的特产
- 本子的哀诉
- 我的钢琴
- 我心目中的国庆节
- 晚饭后
- 美丽的彩霞
- 给我......我会......
- 洋娃娃
- 最爱去的地方
- 充满生机的大自然
- 我家门前的大槐树
- 唱给妈妈的歌
- 月儿圆
- 放飞降落伞,放飞希望
- 我的字典
- 关于中国足球联赛中不正当竞争行为的法律与道德思考
- 关于日本国立大学图书馆职员的培训及法人化后的变化
- 简述教学时应掌握的几种心理效能
- 论高职院校机制专业教学质量保障体系的实践研究
- 试论构建高职院校科学的第二课堂活动体系
- 浅论对高职信息安全专业生源不稳定的思考
- 关于影响中等卫生职业学校生物化学教学质量的因素及对策
- 关于非公共型图书馆为社区服务的理论与实践研究
- 关于辽宁高职毕业生就业市场创新建设策略思考
- 关于高职外贸英语专业创新教学模式探讨
- 关于职校语文教学要注重三个要点
- 试论高职院校教学质量的有效监控与科学评价
- 关于加强教师业务基本功提高专业教学效果
- 试论中华武术文化的现代性
- 浅论职业教育在和谐社会建设中的作用
- 《竹影》课堂实录
- 挑战权威，引领学生走进花样的世界
- 《竹影》教学设计
- “冰心”笔名的由来
- 《竹影》说课稿
- 《竹影》教学案例
- 《竹影》说课稿
- 《竹影》教学设计
- 《竹影》教学设计
- 《竹影》说课稿
- 《竹影》教学设计
- 《竹影》教学设计
- 《观舞记》有关资料
- 我教《竹影》的几点体会
- 《竹影》教学设计