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《掌声》课堂实录

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翻新时间:2023-06-22

《掌声》课堂实录

课前活动:

师:刚才大会老师已经介绍了,我是山西的,不过老师从山西没带来醋。听,老师给你们带来了什么礼物呢?

教师播放《课间十分中》的歌曲,学生静静地倾听。

师:听了这首歌,你想起了什么?

生1:我想到了下课十分钟的情景。

生2:我想起了做操的情景。

生3:我好象站在了大操场上,看到同学们在欢快地做游戏,踢足球。

师:听到音乐你们就联想到这么多,其实一首歌曲、一幅图画、一篇文章都可以给我们带来无限的遐想。我们平时就要注意锻炼自己的观察能力,想象能力。(投影出示课文插图,打出课题。)

课上活动:

师:下面就请大家朗读一篇文章,题目是:掌声。愿意写的同学,可以和老师一起写,注意“声”字上横长,下横短。

师:课前大家都朗读了课文,你们有什么问题吗?

生:“默默地”我不理解,为什么英子总是默默地坐在教室的一角?

生:“骤然”是什么意思?为什么教室里骤然想起掌声?

生:英子为什么把头低下去了?

生:为什么同学要给英子掌声?

生:歧视是什么意思?

师:小疑则小进,大疑则大进,读书就要学会思考,下面请同学们带着问题朗读课文,注意要读准字音,读懂字词,不懂的可以互相学习。

学生自由朗读课文。

师:大家都读完一遍了,老师给大家带来一些字音,你能读准吗?

小儿麻痹症 姿势 落下了残疾 情况 镇定 讲述 情绪

学生朗读,教师提示“落”是多音字,读“lào ”。

师;小小拦路虎,你们把他们打败了,通过朗读课文每个人对英子都有了了解,她应该给大家留下了一个印象 ,你觉得英子是一个什么样的小姑娘?

生:我觉得她是一个可怜的小姑娘。

生:她是一个特别怕别人歧视的小姑娘。

生:她是一个自卑的小姑娘 。

生;她是一个谦虚的小姑娘。(啊?其他同学小声质疑)

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