《爬山虎的脚》教学设计2
翻新时间：2022-12-26
《爬山虎的脚》教学设计2
【教学目的】
１、培养学生细致观察和口语表达能力。
２、认识爬山虎的脚的颜色、形状和位置。
３、重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。
４、结合观察发展学习的审美情操。
５、学习作者的观察方法和表达方法，培养认真细致的观察习惯。
【教具】
文字教材、多媒体课件。
【教学过程】
读课题，认识“虎”。
一、学习过程
１、课文哪几个自然段写脚？自由朗读。
２、精读重点段，抓训练项目过关。
３、学习写脚的样子：
（第三自然段）
⑴ 自读描写“脚的样子”部分。
⑵ 小组合作，分别找出脚的位置、形状、颜色的词句并划下来。
⑶ 抽生读。
⑷ 出示实物练习说。
⑸ CAI 演示并指导背诵。
⑹ 总结。
４、学第四五自然段：
齐读后小组合作找出与“爬山虎”有关的动词。
抽生读，板书，触、变、巴、拉、贴。
上台演示，生评议，师引导，体会动词表达的准确性。
CAI 演示。指导朗读、背诵。
齐读“脚的变化”部分．并说说有哪些变化．
５、总结：
３～５自然段分别讲什么？完整说说，围绕脚先讲什么？又讲什么？最后讲什么？
CAI 演示“叶子”部分，看后谈感受，指导朗读。
二、全文总结
三、拓展
选你自己喜欢的一种植物，介绍它的特点。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 狐狸和老虎
- 战斗王之神龙气功
- 肯德基
- 孙悟空回乡
- 五指的对话
- 古老、美丽的颐和园
- 上网
- “小黑”当妈妈
- 奇怪的事
- 下大雨了
- 我教爸爸做油炸香蕉
- 葡萄牙之行
- 爬山记
- 金丝鼠
- 小摄影师（续）
- 关于社会主义核心价值体系建构中的德性人格特征
- 试析Moodle开源系统的PBL教学模式
- 试析高职文化素质教育与专业技能教育的融合机制
- 关于高职顶岗实习质量校企合作评估机制创新与实践
- 关于引入CIS系统强化高职学生自我识别探究
- 试析以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式
- 职业教育教学论研究:析历程\问题与展望
- 试论高职以科研促教学
- 简论美国学徒制的移植、断裂与重塑
- 试论高职教育内涵发展的途径
- 关于高职应用写作网络化教学模式的探析
- 关于职业学校校园文化建设的研究
- 试论高职土建类专业专业建设的几点认识
- 试论高职《建筑工程计量与计价》课程的教学改革
- 试论提升高职教育管理者素质的路径
- 《囚绿记》教学实录
- 《〈诗经〉两首》有关资料
- 《诗经》的内容
- 《故都的秋》教学设计
- 悖礼无嗣终遭弃──读《氓》札记
- 《故都的秋》教学设计
- 《囚绿记》教学反思
- 《囚绿记》课文导入
- 《诗经·小雅·采薇》新解
- 《故都的秋》教学设计
- 《氓》之儒学风格
- 轻拢慢捻抹复挑──对《卫风·氓》中几个关键句的品读
- 《囚绿记》教学杂谈
- 《故都的秋》说课设计
- 《诗经》的艺术特点