《爬山虎的脚》教学设计3第一课时
翻新时间:2023-08-05
《爬山虎的脚》教学设计3第一课时
【教学目标】
1、学会本课生字,正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起”等词语。
2、朗读课文,背诵第二至四自然段。
3、了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主要内容。
4、学习作者的观察方法和表达方法,培养留心周围事物的习惯。
【教学过程】
第一课时
〖学习目标〗
检查预习情况,整体感知课文。
〖教学步骤〗
一、导入新课
同学们见过爬山虎吗?知道为什么把这种植物叫爬山虎吗?(会爬墙)这节课我们就来学习一篇新课:《爬山虎的脚》。
二、检查预习,初步感知课文
1、指名按自然段读课文。思考:课文围绕爬山虎的脚,先讲了什么,再讲了什么,最后讲了什么?
2、检查预习:
⑴ 字词正音:
投影出示生字让学生认读,“漾”(yàng)“柄”(bǐng)是后鼻音,要注意读准确,“隙”(xì)不要读成(xī);拂(fú)不要读成(fó)。
⑵ 识别字型。
⑶ 联系上文理解“舒服”、“均匀”的意思并造句。
3、默读课文,并用铅笔圈划出描写爬山虎脚的特点的句子。
三、再读课文,给课文分段
1、学生自由读课文,分小组讨论分段:
提示:
生长的地方
爬山虎 叶子
脚
2、检查讨论结果并说出各段段意。
四、讲读第一段
1、指名读第一段,思考:
这段主要讲什么?
2、小组讨论:
⑴ 这一段可以看出爬山虎在生长中具有哪些特点?
明确:会爬墙、占一大片地方
⑵ 你是通过哪些词语看出来的?
五、讲读第二段
1、出示绘有爬山虎叶子的挂图,指名读第二段。
2、思考:
爬山虎的叶子是什么样儿的?长大了的叶子有什么特点?你是从哪些词句中知道的?
3、齐读第二段,体会“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很”。
4、指导朗读第二段。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我的小学老师
- 一个值得我学习的人
- 用计
- 赞美您老师
- 我的教室
- 老师
- 我的英语家教——董老师
- 我心目中的好老师
- 我的班主任
- 老师,我想对您说
- 我的老师
- 朱老师,我想对您说
- 我的三个语文老师
- 可亲可敬的老师
- 给赵老师的回信
- 浅谈地税部门如何从“执法型”向“服务型”转变
- 千名党员下基层,“四讲四送”见实效
- 农村建筑业税收管理分析
- 将先进性教育覆盖到全体党员的主要做法
- 浅谈基层税务所所长应具备的基本素质
- 通煤,在机遇中挑战辉煌!
- 试论加快税收行政协助的步伐
- 新时期加强领导干部作风建设初探
- 积极创建示范岗 推进计生服务工作
- ×县保持党员先进性具体要求
- 面对新世纪地税部门如何打造学习型机关和个人
- 打造税收诚信平台之我见
- 商务局长任职表态发言
- 房地产交易中心2007年政风行风评议活动整改措施
- 从流通领域质量监管看集贸市场管理
- 简论青少年网络道德教育的思考
- 试论中字生网络道德载育存在的问题与对策
- 深圳地方文献的现状与未来
- 高校图书馆地方文献专题数据库建设探讨
- 中国地方志的史料价值及其利用
- 论国际私法上涉外离婚的管辖权冲突问题(1)论文
- 关于高校网络道德教育的探讨
- 人道主义干涉在国际法中的地位及其前景 (上)(1)论文
- 承运人责任严格化趋势探析(1)论文
- 欧盟利息税指令及其对我国的借鉴(1)论文
- 论从整体来考察美国的两伊政策(1)论文
- 论我国西部民族地方文献的开发利用
- 对西北地方文献数据库建设的构想
- 关于青少年网络道德教育的公共治理
- 高校图书馆建设地方特色文献数据库的再思考
- 自主·探究·实际——《我多想去看看》教学设想
- 《画》教学设计之二
- 读中积累 读中感悟——《雪地里的小画家》教学设计及评点
- 《画》教学设计之四
- 《画》教学设计之五
- 《北京》习题精选
- 《画》教学设计之三
- 《四季》教学设计之七
- 丰富课堂形式 珍视独特感受--《平平搭积木》教学片断
- 《哪座房子最漂亮》教学设计之二
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之四
- 《四季》教学设计之四
- 《搭石》教材细读
- 《四季》教学设计之六
- 《搭石》课文简说