《巨人的花园》第二课时教学设计3
翻新时间：2022-12-30
《巨人的花园》第二课时教学设计3
【学习目标】
１、有感情地朗读课文。
２、能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。
３、抄写喜欢的句子。
【教学重、难点】
根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。
【课前准备】
１、让学生回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。
２、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。
３、生词卡片。
【教学过程】
一、复述故事，研究问题
１、请同学讲一下这个故事。
２、引导学生根据课文，就上节课提出的“巨人拆除围墙前的表现和花园里的情境”这个问题，找出文中相应的句子或段落来回答。
３、有感情地读这些句子或段落，边读边想象：从这些段落或句子中，你仿佛看到了什么，听到了什么，有什么感受？
二、小组朗读，交流感受
１、小组分角色自读课文。
２、小组交流朗读体会，交流对课文中一些含义深刻句子的理解。
３、基于对课文认识的加深，再读课文。
三、总结交流，揭示道理
１、学生汇报阅读感受，可以是朗读方面的，可以是小组交流讨论过的含义深刻的句子，也可以是自己读童话后想到的事情。交流的时候老师要注意小结和引导。
（重点是像“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被赶走了。”等含义深刻的句段。）
２、播放录音或配乐范读，引导学生边听边想像边思考这个童话说了个什么道理。
教师总结：是，阿！任性、冷酷的心唤来的是寒冬；善良、宽容的心带来的是春天。“快乐应该和大家分享”（板书）。
四、再读课文，感受特点
１、自读课后“资料袋”，谈谈读后了解了些什么。
２、采用自己喜欢的方式再读全文，从这篇课文印证“资料袋”中说的童话的特点。
３、读后，可以与同学合作表演片断，还可以抄写自己最喜欢的词、句。
五、安排作业
１、生字词书写。
２、布置学生开展“综合性学习”活动。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 元宵灯会
- 我登上了万里长城
- 我的家乡
- 参观杭州湾跨海大桥
- 参观民族风情园
- 游黄山
- 游锦屏公园
- 参观王河庙
- 成都的“动物王国”
- 一景牧场
- 农贸市场
- 游西岭雪山
- 浙江横店三日游
- 回味无穷的海南之旅
- 可爱的儿童公园
- 新党员入党发言稿
- 包村工作剖析材料
- 共青团××企业第二届委员会工作报告
- 唱想为民服务主旋律 为供热事业发展做贡献
- 验收会致辞(电信)
- 创建学习型企业动员大会上的讲话提纲
- 在全市中小学生节水宣传活动启动仪式上的讲话
- 全县行政许可法培训班主持词
- 老兵退伍欢送辞
- 代表“优秀党务工作者”发言提纲
- 优质高产保市场 齐心协力渡难关
- “五·四”期间团员青年的倡议书(邮政)
- 电信劳动竞赛动员会上的发言
- 注册会计师工作会议总结讲话
- 在新闻发布会上的讲话
- 现代国际法与康德的《永久和平论》之比较/许轲(1)论文
- 企业经济管理体系研究探索
- 试论教育者的教育理想
- 一位心理学家的教育理想——罗杰斯人本教育观释析
- 关于九年一贯制学校德育管理的探讨
- 从国际法国内法角度谈WTO协定在中国的适用(1)论文
- 案例分析-ERP控制制造企业成本
- 有关个人国际法主体地位探讨之批判/刘延强(1)论文
- 关于进城务工农民子女教育的理想和现实思考
- 从国际法看中美撞机事件(1)论文
- 工商类专业本科生职业技能培养的本质与规律
- 浅谈历史情景教学法
- 浅谈高校德育管理机制的理性思考
- 浅谈何思源的教育思想与教育实践
- 心理健康教育理想：教育的一种哲学反思
- 《四个太阳》教学设计
- 《乌鸦喝水》教学设计
- 《四个太阳》教学设计
- 体会想像之美 开启创新之门──《四个太阳》教学设计
- 《四个太阳》第二课时教学设计
- 《四个太阳》第一课时教学设计
- 《四个太阳》教学设计
- 《四个太阳》教学设计
- 《四个太阳》教学设计
- 《四个太阳》第一课时教学设计
- 《四个太阳》第一课时教学设计
- 《四个太阳》教学设计
- 《四个太阳》教学设计 ──读中感悟 创新悟情
- 《乌鸦喝水》教学设计
- 入情入境 感悟真知──《四个太阳》教学设计与评析