《巨人的花园》第二课时教学设计3
翻新时间:2022-12-30
《巨人的花园》第二课时教学设计3
【学习目标】
1、有感情地朗读课文。
2、能根据课文描写想象画面,体会“快乐应当和大家分享”的道理。
3、抄写喜欢的句子。
【教学重、难点】
根据课文描写想象画面,体会“快乐应当和大家分享”的道理。
【课前准备】
1、让学生回顾自己读过的童话故事,再次阅读自己感兴趣的童话故事。
2、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。
3、生词卡片。
【教学过程】
一、复述故事,研究问题
1、请同学讲一下这个故事。
2、引导学生根据课文,就上节课提出的“巨人拆除围墙前的表现和花园里的情境”这个问题,找出文中相应的句子或段落来回答。
3、有感情地读这些句子或段落,边读边想象:从这些段落或句子中,你仿佛看到了什么,听到了什么,有什么感受?
二、小组朗读,交流感受
1、小组分角色自读课文。
2、小组交流朗读体会,交流对课文中一些含义深刻句子的理解。
3、基于对课文认识的加深,再读课文。
三、总结交流,揭示道理
1、学生汇报阅读感受,可以是朗读方面的,可以是小组交流讨论过的含义深刻的句子,也可以是自己读童话后想到的事情。交流的时候老师要注意小结和引导。
(重点是像“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被赶走了。”等含义深刻的句段。)
2、播放录音或配乐范读,引导学生边听边想像边思考这个童话说了个什么道理。
教师总结:是,阿!任性、冷酷的心唤来的是寒冬;善良、宽容的心带来的是春天。“快乐应该和大家分享”(板书)。
四、再读课文,感受特点
1、自读课后“资料袋”,谈谈读后了解了些什么。
2、采用自己喜欢的方式再读全文,从这篇课文印证“资料袋”中说的童话的特点。
3、读后,可以与同学合作表演片断,还可以抄写自己最喜欢的词、句。
五、安排作业
1、生字词书写。
2、布置学生开展“综合性学习”活动。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 雷锋
- 我的家是网虫之家
- 老师我想对您说……
- 妈妈的头不“疼”了
- 我的表弟“小谗猫”
- 我最喜欢的人
- 好书伴我成长
- 自我介绍
- 我不是淑女我怕谁
- 风趣老爸
- 未来的世界
- 妈妈,我爱你
- 数学老师最受不欢迎的脑细胞颁奖仪式
- 一件伤心的事
- 我的同桌
- 和声唱法的发声原理及研究
- 谈土地发展权的理论基础与制度背景
- 重视语文教育中人文精神的培养
- 莫为找米吃而糊涂莫因有米吃而糊涂(1)论文
- 谈土地发展权的理论基础与制度背景
- 广东民营企业的融资问题(1)论文
- 分析区域湾漏油事故民事扶贫
- 蜜蜂发声是翅膀振动产生的吗?
- 证明固体能够传声的实验
- 蜜蜂不靠翅膀振动发声
- 民法对法律内涵继受透析
- 谈单方法律行为、合同、决议的瑕疵分析和责任比较
- 装水啤酒瓶发声振动体的探究
- 产权式酒店的法律方面
- 推进城市化战略的主要切入点(1)论文
- 语文教案-滕王阁序 教学设计示例(二)
- 语文教案-《边城》教案
- 语文教案-《师说》教案
- 语文教案-劝学
- 语文教案-沁园春长沙
- 语文教案-边城(节选)
- 语文教案-游褒禅山记
- 语文教案-师说
- 语文教案-祝福 教案示例 二
- 语文教案-《滕王阁序》美读教学设想
- 语文教案-廉颇蔺相如列传
- 语文教案-飞夺泸定桥教案
- 语文教案-过秦论
- 语文教案-10 故都的秋
- 语文教案-《短文两篇》拓展课——走近科学家