《巨人的花园》教学设计14第三课时
翻新时间：2023-05-03
《巨人的花园》教学设计14第三课时
第三课时
一、练习写字
１、出示生字词语卡片：
“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”。
这些词语也是我们今天要学习的生字，读读带有这些生字的词。还能组不一样的词语吗？
２、开火车说词。
３、选一个最喜欢的词用说一个句子。
４、重点指导，要指导学生写字时摆好各部分的位置。
５、学生练写生字，当堂展评。
二、练讲故事
１、朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。
２、评选方法：
小组内互相讲，听，提意见，并推荐一名代表本组参加全班的“故事大王”的评选。
３、讲故事，评选“故事大王”。
４、颁发“故事大王”证书。
三、写同步练习
四、课后作业
１、找其他童话故事读一读，将给别人听。
２、课外同步阅读《小青石》和《格林童话》。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 《小音乐家扬科》读后感
- 读《笑猫日记》——能闻出孩子味儿的乌龟
- 我的"薄皮大馅"饺子
- 我的爸爸
- 小老鼠与电视
- 童年趣事
- 我的奶奶
- “苦涩’的军训生活
- 爸爸搬走了电视机
- 发试卷
- 第一次做西红柿炒鸡蛋
- 斗地主
- The Composition Class（同桌）
- 难忘的军训
- 我爱广州的夏天
- 陕甘宁边区农业税收的特点和作用
- 开征社会保障税应完善的配套措施的浅议
- 参加WTO与关税问题的讨论
- 非现金资产清偿债务怎样进行纳税调整
- 增值税进项、销项税额的确认和会计处理
- 会计税法规定不同经济事项处理也有别
- 基督教与现代科学
- 从客体性到主体性到主体间性——西方美学体系的历史演变
- 简述自由、“任性”与主体性的张扬
- 浅谈客观时空的实践构成
- 关于启蒙运动中的基督宗教与人文主义
- 非营利组织的“赢利”趋势与税收的规制
- 农村税费改革的成效与政策选择的讨论
- 浅论赖尔的行为主义身心观辨析
- 美国对外国人联邦个人所得税的征收的讨论
- 《开国大典》
- 《桂林山水》
- 《月光曲》教学体会
- 《鲸》教学设计
- 《再见了，亲人》教学设计
- 《给予是快乐的》教案
- 《猫》第二课时教学设计1
- 《再见了，亲人》
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《富饶的西沙群岛》
- 《匆匆》教学设计
- 《将相和》第二课时
- 《鸟的天堂》笔记
- 《再见了，亲人》教学设计
- 《新型玻璃》 课例