教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《猫》教学设计8

《猫》教学设计8

上传者:网友
|
翻新时间:2022-10-09

《猫》教学设计8

【教学目标】

1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。

4、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。
【教学重难点】

理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。
【教学准备】

搜集有关猫的资料。

【课时安排】

2课时。
【教学过程】

第一课时

一、导入

1、出示挂图。

2、认识猫:

家猫、波斯猫。

3、学生介绍猫。

4、师予以归纳:

猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢?

5、今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。
二、学习生字词

1、自学生字词后出示生字卡读、记。

2、形近字练习:

虑( ) 稿( ) 要( )
虚( ) 搞( ) 耍( )
三、学习课文

1、作者分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中?

2、每个自然段都写了猫的什么特点?
四、学习第4自然段

1、自学第4自然段:

读懂什么就说什么?

生汇报读懂的内容。

学生A:读懂了小猫很淘气,好玩。

师引导:哪些句子描写小猫淘气,好玩?找出来,读一读。

引导朗读:要读出小猫的可爱。

学生B:读懂了小猫很勇敢,很坚强,不怕摔,不怕疼。

师引导:把这些句子找出来,读一读,读出坚强、可爱来。

学生C:读懂了小猫很淘气,折腾得花草枝折花落。

师引导:对,把句子找出来,读一读,读出淘气来。

2、归纳引导:

⑴ 这么淘气的小猫,如果是你家的猫,你会怎么评价它?根据老师的指示说说:

这是一只__________________

⑵ 老舍老生又是怎样评价它的,从文中找出两个词语来评价它:

生气勃勃、天真可爱

⑶ 你读了课文和老舍先生产生的感情一样么?说一说。

(喜欢、喜爱)

⑷ 大家一起读一读第4自然段,注意:

读出喜欢的感情。
五、小结

一只可爱的小猫,全身都洋溢着淘气与生气,它长大后会有怎样的表现,我们明天再学。
六、布置作业

1、抄写词语。

2、完成思考·练习第1题。
第二课时

一、复习导入

1、听写巩固词语:

忧虑 呼唤 抓痒 遭殃 责打 生气勃勃

2、昨天,我们学了小时候的猫,现在大家来完成一项练习:

小时候的猫很(淘)(气),它是那样的(生气勃勃),(天真可爱),我非常(喜欢)它。

3、今天我们来学习长大了的猫。
二、讲读第1~3自然段

1、讲读第1自然段:

⑴ 自由读课文,说说课文围绕哪一句话写?

(我们家的大花猫性格实在有些古怪。)

⑵ 大花猫的古怪性格体现在哪?找一试,用画出来。

学生汇报。

(师相机辅导)

⑶ 师肯定引导:

对,大家一起读一读句子,注意要读出猫的古怪来。

(又老实又贪玩)

继续汇报。

⑷ 师引导:

说得对,现在大家再读一读这些句子。

⑸ 解词:

谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。

“尽职”指尽到责任。

理解“屏息凝视”的站起来说一说再做一做。

一生讲并演示以加深理解小猫的尽职。

“屏息凝视”:指控制呼吸并专注地看。

⑹ 现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格:

大花猫的性格真古怪,它又( )又( )又( )。

⑺ 师相机板书:
又( )又( )又( )

⑻ 这样的猫,大家喜欢么?喜欢的站起来读一读。

2、自读第2自然段:

⑴ 刚才大家学了第一自然段,谁知道老师是抓住哪一句话来讲的?

(第一句话)

⑵ 现在我们自学时也要抓住重要的词、句来学习,会获得事半功倍的效果。

(5分钟自学,讨论)

⑶ 评讲:

读懂第二自然段的举手。

学生汇报。

归纳引导:

文中的“几朵小梅花”能否改成“几个小脚印”?

(不能,“几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的喜爱之情。)

师归纳引导:

大家说得对,这高兴与不高兴变成反义词怎么说?

高兴──生气

师:这高兴与生气时的表现也是猫的性格,一会儿高兴,一会儿生气,这只大花猫的性格有什么特点?

(古怪)

⑷ 对,大家把这只古怪的大花猫读一读。

⑸ 这只古怪的大花猫给你什么印象?说一说:

这是一只(古怪、可爱)的大花猫。

3、独立学第3自然段:

⑴ 总结前两段的学习方法,迁移独立学第3自然段。

⑵ 师检查辅导:

① 找一对反义词:

害怕──勇猛

② 把体现害怕与勇猛的句子读一读。

③ 这害怕与勇猛也是大花猫(古怪)性格的表现。
三、小结

这只大花猫真(古怪),真(淘气),真(可爱),真讨人(喜欢)。
四、布置作业

完成课后2、3题。
【板书设计】
15 猫

老实、贪玩、尽职
一、古怪 高兴时、不高兴时 什么都怕、勇猛 喜爱

二、可爱──淘气:没玩没了、胆大

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我教爸爸做油炸香蕉
爬山记
孙悟空回乡
小摄影师(续)
肯德基
奇怪的事
古老、美丽的颐和园
“小黑”当妈妈
五指的对话
狐狸和老虎
金丝鼠
葡萄牙之行
下大雨了
上网
战斗王之神龙气功
试论提升高职教育管理者素质的路径
试论高职土建类专业专业建设的几点认识
职业教育教学论研究:析历程\问题与展望
简论美国学徒制的移植、断裂与重塑
试析Moodle开源系统的PBL教学模式
关于引入CIS系统强化高职学生自我识别探究
试论高职《建筑工程计量与计价》课程的教学改革
关于社会主义核心价值体系建构中的德性人格特征
试析高职文化素质教育与专业技能教育的融合机制
关于高职顶岗实习质量校企合作评估机制创新与实践
关于职业学校校园文化建设的研究
关于高职应用写作网络化教学模式的探析
试论高职以科研促教学
试析以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式
试论高职教育内涵发展的途径
悖礼无嗣终遭弃──读《氓》札记
《囚绿记》教学杂谈
《故都的秋》教学设计
《囚绿记》课文导入
《氓》之儒学风格
《故都的秋》教学设计
《诗经》的艺术特点
《诗经·小雅·采薇》新解
《囚绿记》教学反思
《故都的秋》说课设计
《囚绿记》教学实录
《故都的秋》教学设计
《诗经》的内容
轻拢慢捻抹复挑──对《卫风·氓》中几个关键句的品读
《〈诗经〉两首》有关资料