翻新时间:2022-10-09
《猫》教学设计8
【教学目标】
1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。
4、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。
【教学重难点】
理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。
【教学准备】
搜集有关猫的资料。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、出示挂图。
2、认识猫:
家猫、波斯猫。
3、学生介绍猫。
4、师予以归纳:
猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢?
5、今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。
二、学习生字词
1、自学生字词后出示生字卡读、记。
2、形近字练习:
虑( ) 稿( ) 要( )
虚( ) 搞( ) 耍( )
三、学习课文
1、作者分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中?
2、每个自然段都写了猫的什么特点?
四、学习第4自然段
1、自学第4自然段:
读懂什么就说什么?
生汇报读懂的内容。
学生A:读懂了小猫很淘气,好玩。
师引导:哪些句子描写小猫淘气,好玩?找出来,读一读。
引导朗读:要读出小猫的可爱。
学生B:读懂了小猫很勇敢,很坚强,不怕摔,不怕疼。
师引导:把这些句子找出来,读一读,读出坚强、可爱来。
学生C:读懂了小猫很淘气,折腾得花草枝折花落。
师引导:对,把句子找出来,读一读,读出淘气来。
2、归纳引导:
⑴ 这么淘气的小猫,如果是你家的猫,你会怎么评价它?根据老师的指示说说:
这是一只__________________
⑵ 老舍老生又是怎样评价它的,从文中找出两个词语来评价它:
生气勃勃、天真可爱
⑶ 你读了课文和老舍先生产生的感情一样么?说一说。
(喜欢、喜爱)
⑷ 大家一起读一读第4自然段,注意:
读出喜欢的感情。
五、小结
一只可爱的小猫,全身都洋溢着淘气与生气,它长大后会有怎样的表现,我们明天再学。
六、布置作业
1、抄写词语。
2、完成思考·练习第1题。
第二课时
一、复习导入
1、听写巩固词语:
忧虑 呼唤 抓痒 遭殃 责打 生气勃勃
2、昨天,我们学了小时候的猫,现在大家来完成一项练习:
小时候的猫很(淘)(气),它是那样的(生气勃勃),(天真可爱),我非常(喜欢)它。
3、今天我们来学习长大了的猫。
二、讲读第1~3自然段
1、讲读第1自然段:
⑴ 自由读课文,说说课文围绕哪一句话写?
(我们家的大花猫性格实在有些古怪。)
⑵ 大花猫的古怪性格体现在哪?找一试,用画出来。
学生汇报。
(师相机辅导)
⑶ 师肯定引导:
对,大家一起读一读句子,注意要读出猫的古怪来。
(又老实又贪玩)
继续汇报。
⑷ 师引导:
说得对,现在大家再读一读这些句子。
⑸ 解词:
谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。
“尽职”指尽到责任。
理解“屏息凝视”的站起来说一说再做一做。
一生讲并演示以加深理解小猫的尽职。
“屏息凝视”:指控制呼吸并专注地看。
⑹ 现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格:
大花猫的性格真古怪,它又( )又( )又( )。
⑺ 师相机板书:
又( )又( )又( )
⑻ 这样的猫,大家喜欢么?喜欢的站起来读一读。
2、自读第2自然段:
⑴ 刚才大家学了第一自然段,谁知道老师是抓住哪一句话来讲的?
(第一句话)
⑵ 现在我们自学时也要抓住重要的词、句来学习,会获得事半功倍的效果。
(5分钟自学,讨论)
⑶ 评讲:
读懂第二自然段的举手。
学生汇报。
归纳引导:
文中的“几朵小梅花”能否改成“几个小脚印”?
(不能,“几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的喜爱之情。)
师归纳引导:
大家说得对,这高兴与不高兴变成反义词怎么说?
高兴──生气
师:这高兴与生气时的表现也是猫的性格,一会儿高兴,一会儿生气,这只大花猫的性格有什么特点?
(古怪)
⑷ 对,大家把这只古怪的大花猫读一读。
⑸ 这只古怪的大花猫给你什么印象?说一说:
这是一只(古怪、可爱)的大花猫。
3、独立学第3自然段:
⑴ 总结前两段的学习方法,迁移独立学第3自然段。
⑵ 师检查辅导:
① 找一对反义词:
害怕──勇猛
② 把体现害怕与勇猛的句子读一读。
③ 这害怕与勇猛也是大花猫(古怪)性格的表现。
三、小结
这只大花猫真(古怪),真(淘气),真(可爱),真讨人(喜欢)。
四、布置作业
完成课后2、3题。
【板书设计】
15 猫
老实、贪玩、尽职
一、古怪 高兴时、不高兴时 什么都怕、勇猛 喜爱
二、可爱──淘气:没玩没了、胆大
下载文档
网友最新关注
- 一双数学眼睛
- 考试前的心情
- 我的家
- 放风筝
- 联欢会
- 第一次逛超市
- 段考总结
- 洗碗
- 母亲节
- 乡村游戏
- 我的家乡
- 我做一个环保“小卫士”
- 我要当选中队委员
- 蝴蝶花
- 云姑娘
- 小学六年级体育教学总结
- 小学三、六年级英语教学工作总结
- 2009-2010学年度第一学期信息技术课教学工作总结
- 小学2009-2010第一学期教学工作总结
- 小学2009-2010学年度第一学期教学工作总结
- 中学2009-2012年度第二学期初三英语教学工作总结
- 2009-2010学年度第一学期七年级英语教学工作总结
- 中学2009-2012年度第二学期初三年级组工作总结
- 2009-2010第一学期小学英语教学工作总结
- 2009~2009学年第一学期电气工程系教学工作总结
- 2009年度初中英语教学工作总结
- 2009-2010上学期高三政治教学工作总结
- 体育教学工作学期个人小结
- 2009年三年级期末语文教学工作总结
- 小学第十二册语文学科教学总结
- 基于加强水利工程施工管理的措施分析
- 住宅小区建筑给水存在的问题及解决对策
- 生活污水湿地处理技术应用
- 对水利工程砼裂缝的控制探索
- 小型农田水利设施的建构与管理
- 对水利工程偏向资源水利发展现象探讨
- 论水利水电工程的进度控制及优化
- 水利工程施工管理的困境及对策分析
- 构建科学的水电站工程监理工作程序
- 关于清远抽水蓄能电站库区清理的心得
- 民和县小型农田水利工程建设的探讨与思考
- 议水利工程安全施工存在的隐患
- 对水利工程质量管理问题分析
- 水利建设施工安全性与可靠性分析
- 论现代化水利水电工程建筑的施工管理和技术
- 《山雨》阅读提示
- 《山雨》词语解释
- 《山雨》教学展示 参考图片
- 关于“雨”的知识
- 《山雨》篇章学习
- 《山雨》教学设计
- 《山雨》读后感
- 《山雨》教学设计
- 关于“雨”的诗文
- 《山雨》难句解析
- 《山雨》教学设计
- 《山雨》教学设计
- 《山雨》读后感
- 《山雨》教学设计
- 《山雨》难段讲析