《颐和园》教学设计15第三课时
翻新时间:2023-07-23
《颐和园》教学设计15第三课时
第三课时
〖教学过程〗
一、齐读全文
昨天我们领略了颐和园里长廊、万寿山佛香阁的美景,今天,我们再来欣赏一下昆明湖和十七孔桥的美景。
二、学习课文第四段
1、指名朗读第四段,思考,回答问题:
⑴ 作者从万寿山下来,在昆明湖畔都看到了哪些景物?
(长长的堤岸;几座样式不同的石桥;倒垂的杨柳;湖心小岛,十七孔桥。)
⑵ 十七孔桥是怎样的?
(十七孔桥有十七个桥洞,桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。并且这么多狮子姿态不一,各不相同。)
⑶ 石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一,这说明了什么?
(狮子“姿态不一”的特点,充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。)
2、教师指导学生有感情地朗读:
⑴ 教师范读。教师在范读时,要通过表情语气的变化,感情的处理来加以体现。
⑵ 学生模仿练习。
⑶ 指名朗读、齐读。
三、默读课文,体会游记这类文章的写作方法
1、按照一定的顺序写:
游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。
2、运用好过渡句,交待清游览顺序。
3、抓住景物特点分层次写具体。
4、选择有代表性的景物来写。
四、解决学生的疑难问题
五、检查学生有感情地朗读课文,背诵第2、4自然段
〖课后小结〗
精心设计比较训练,指导划重点词句,引导复述课文,不仅帮助学生更好地理解课文内容,而且锻炼了学生的理解、阅读、说话等多种能力,提高了学生的语文素质。特别是所设计的小导游选拔赛更为全堂课增色不少,竞赛的激烈,情境的优美,激发了学生极大的兴趣,他们在游览的愉悦中轻松完成了教学任务,锻炼了学生的胆量、竞争意识。也突出了教学的重点。
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