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《颐和园》快乐练习:同步训练

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-12

《颐和园》快乐练习:同步训练

课文描绘了北京颐和园的美丽景观,全文层次清楚,首尾呼应,语言生动优美、具体形貌,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。学习时要边阅读边感受劳动人民的智慧和才干,注意积累语言,学习按照游览顺序抓住景物特点的写作方法。

一、我能在下面的括号里填上合适的词语

( )的风景 金碧辉煌的( )

( )的湖水 郁郁葱葱的( )

( )的长廊 姿态不一的( )

( )的湖面 奇形怪状的( )

二、我会给下面句子中加粗的词语选择恰当的解释

好:①便于 ②表示数量多 ③跟“坏”相反 ④容易 ⑤很,特别

1、一阵风吹来,好凉快啊!( )

2、昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥。( )

3、这道题真好做。( )

4、我是班上的一名好学生。( )

三、我能填空并回答问题

1、______的柱子,_____的栏杆,______,这条长廊有__

___长,分成_____间。每一间的横槛上都有______的画,画着人物、

花草、风景,几千幅画没有_________。

⑴ 这条长廊上的画给人的印象是怎样的?用一个成语来形容。

这是一条的走廊。

⑵ 这一段话中的数字说明了什么?

_____________________________

⑶ 横槛上的画有几千幅,可以用什么成语来形容?

2、作者来到颐和园,首先游览了___________,然后是_____

__,最后是_________,颐和园的景色真美啊!

四、我要学习《颐和园》的写法,记一次游览活动

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