翻新时间:2023-07-13
《秦兵马俑》教学设计16
一、引导质疑
1、师:古人说“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”今天,我们共同学习《秦兵马俑》这一课,学习一些质疑的本领。大家已经预习了课文,为了提高质疑的质量和课堂学习效率,老师建议大家围绕课题、课题前的导读、课文第三自然段质疑。请大家再一次朗读课文,准备提出自己的疑问。
2、学生质疑,老师简要在黑板边板书,如:
秦兵马俑在哪里?是什么样的?为什么被称为“世界第八奇迹”?是怎么制成的?是怎么被发现的?兵马俑有哪些特点?课文是怎样描述秦兵马俑的“规模宏大”、“类型众多、个性鲜明”的?……
3、师生梳理问题,将问题分作三大类:
阅读课文解决类,查阅资料解决类,正在探索研究类。简单的枝节性问题当即解决,师生共同确定重点问题:
秦兵马俑为什么被称为“世界第八大奇迹”?
4、师生交流解决问题的办法与过程:
边读课文边勾划、批注;查阅相关资料、图片;先自己阅读思考再小组讨论,全班交流等。
二、自主探“疑”
1、自由朗读课文:
达到正确、流利朗读,难读词句生生互教或请教老师,特别是文中的四字词语与生字要读正确。
2、学生独立默读思考、批注、查阅资料。
3、按合作小组讨论交流:
一人组织,依次发言,共同归纳在全班发言的要点与理由。可以适当作一点儿浅显的记录。
三、全班研“疑”
在学生或小组代表汇报发言的过程中,教师结合以下要点采用行之有效、丰富多彩的方式引导学生理解与感受,相机渗透相关资料,指导有感情朗读:
1、因为“它举世无双,是享誉世界的珍贵历史文物”。
老师相机出示1978年前法国总统希拉克参观后的赞言:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦俑,不算到中国。”
2、因为“秦兵马俑,在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概”。
相机理解“乘”的含义,简介秦始皇陵彩绘铜车马。
3、因为“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”,在古今中外的雕塑史上“绝无仅有”。
这是引导理解感悟的重点。可以结合第二自然段引导学生从数字中,从比照周围事物中感受“规模宏大”。
感悟“类型众多,个性鲜明”,可以把观察图片,朗读课文,想像神态与动作,照样子模拟形象结合起来,如两人一组,一人读句段,一人模拟神态与动作,并在班上适当展示与评议,在模拟表演与评议中形象地理解词句,感悟课文。
四、畅谈感受
教师扮演“记者”,走入学生──“游客”中,采访“游客”,如可问:
秦兵马俑给你留下的最深刻的印象是什么?“参观”了秦兵马俑,你最想说什么?有一批外国游客想到中国来参观游玩,你能向他们简要介绍一下秦兵马俑吗?
五、小结收获
1、师生小结学习过程与收获,齐诵与质疑有关的古代格言、名人名言。激励学生提出新的疑问,课后去探究。如果老师能提供思路有关资料,老师要适时提供给学生。
2、自主积累喜欢的词句:
有感情读一读,再抄一抄。
下载文档
网友最新关注
- 孩子的辞职信
- 龟兔又赛跑了
- 我爱我家
- 另类的考试
- 我的鹦鹉
- 我未来的名片
- 新型水果
- 我的眼睛
- 真正的友情
- 我爱我的爸爸
- 爷爷,我想您!
- 小鸟和古树
- 美丽的梦
- 我把阳光送给您
- 盘点2008展望2009
- 个人党性分析材料
- 保护地球的建议书
- 党员先进性具体要求
- 党员先进性教育总结(A)
- 关于植树造林的建议书
- 保持共产党员先进性的标准
- 房地产项目建议书
- 党员党性分析材料
- 先进性教育总结范文
- 给社区居民的建议书
- 十六届五中全会心得体会(一)
- 总局先进性教育总结暨表彰会
- 项目建议书的编制
- 先进性教育学习心得
- 党校学习心得体会[最新]
- 勤积累,多表达
- 服务营销审计初探(1)
- 中国农村政治现状和趋势
- 室外公共场所艺术作品的合理使用制度之新探
- 关于构造司法鉴定启动程序的思考(1)论文
- 我国农产品绿色营销状况(1)
- 旅游网络营销中的问题与对策(1)
- 公有制与社会主义
- 对人事档案管理与利用的创新的策略探讨
- 李西月的西派内丹思想的综述分析
- 简述民初“兼理司法”制度的社会背景(1)论文
- 简述改革陪审制度的思考(1)论文
- 浅析我国人民陪审员制度(1)论文
- “三个代表”思想的三维意义结构
- 谈大光明影城与地方文化
- 《搭石》教学目标和教材简说
- 《秦兵马俑》快乐练习:强化练习
- 《搭石》说课设计1
- 《秦兵马俑》快乐练习:达标训练
- 《秦兵马俑》快乐练习:课堂达标(二)
- 《秦兵马俑》教学设计14
- 《秦兵马俑》教学设计15
- 《秦兵马俑》教学设计17
- 《秦兵马俑》教学设计18
- 《秦兵马俑》快乐练习:同步训练
- 《搭石》词句解析
- 《秦兵马俑》教学实录及反思
- 《秦兵马俑》快乐练习:课堂达标(一)
- 《秦兵马俑》教学设计16
- 《秦兵马俑》教学设计19