翻新时间：2022-12-12
《呼风唤雨的世纪》教学设计5
第一课时
【学习目标】
１、认识５个生字，能正确朗读１６个词语。
２、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。
３、能说出２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
４、通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
【教学重点】
了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
【教学难点】
理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
【教学准备】
课件、搜集２０世纪科学技术发展成就的相关资料。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么？
板书课题：
呼风唤雨的世纪
理解课题。
简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。
二、初读课文，整体感知
１、请同学们自由朗读课文：
读准生字生词，读通课文。
２、默读全文，思考：
这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“ ”划出来。
三、抓住重点，深悟课文
１、直入中心，引导质疑：
出示：
２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。
学生齐读语句，教师引导学生针对这句话质疑。
２、细读第二自然段：
引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。
３、指导学生自学第三、四自然段：
自学提示（出示课件）：
动笔画画：
划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和２０世纪人类科学技术发展成就的语句。
用心想想：
课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？
小组交流：
把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。
学生自学，教师参与小组学习，巡视指导。
教师提出汇报要求，学生汇报自学收获。
教师相机引导学生理解下列问题：
理解农耕社会。
理解重点句子：
２０世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
结合第四段内容，进一步理解“发明”和“发现”。
（课件出示相关图片）
体会对比的说明方法。
教师引导学生联系生活，体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。
学生举出其它的科技成就。
（课件出示展示科技成就的图片。）
指导朗读。
总结写法和说明方法运用的好处。
４、学习课文最后一段：
⑴ 齐读，思考：
你认为２０世纪是一个怎样的世纪呢？
课件出示：
20世纪是一个的世纪。
同桌交流，补充空白。
⑵ 学生畅想２１世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想。
四、总结全文
五、作业超市
１、把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。
２、做一份名为《科技天地》的剪贴报或手抄报，全班展评。
【板书设计】
呼风唤雨的世纪
２０世纪是一个呼风唤雨的世纪
人类
↙ ↖
科技→发现和发明
第二课时
【教学目标】
１、指导有感情的朗读课文。
２、指导书写１２个生字。
３、交流、品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》。
【教学准备】
生字卡。
【教学过程】
一、指导有感情的朗读课文
二、指导书写生字
重点指导：
“赖”、“幻”、“潜”的写法。
三、全班交流小练笔《畅想未来》
互相品评，再次体会文章的说明方法和表达特点。
四、手抄报《科技天地》交流展评
下载文档
网友最新关注
- 雪后校园
- 我剃了个西瓜头
- 家庭作业太多
- 快乐的课间
- 我的爱好
- 我们和星星月亮交朋友
- 第一次上光荣榜
- 抓泥鳅
- 可爱的小猴子
- 小纸船
- 到汶川地震灾区
- 启迪
- 抓小偷之神秘的小偷
- 我在QQ农场种菜
- 放风筝
- 论析知识社会与思维更新
- 论地方税制改革的路径依赖
- 简析科学实验中的修辞问题
- 我国国债规模国际比较分析
- 论析公民文化与民族精神的重构
- 关于观念的僭越：从“人道主义”讨论到“普世价值”问题
- 英国财政部职能与机构设置
- 关于社会诚信缺失的理性思考
- 关于王屋山道教“第一洞天”的生态伦理思想初探
- 加强税收优惠管理
- 色诺芬的公共财政思想及启示
- 大力推进财政职能的转换
- 建立健全税收管理机制
- 试论科学知识社会学真的是相对主义吗?
- 论析社会诚信的构建渠道
- 《画家和牧童》教学反思
- 《画家和牧童》教学设计意图
- 我的教学故事──《画家和牧童》教学反思
- 《画家与牧童》课堂教学文字实录
- 《画家和牧童》说课材料
- 走进教材，超越教材，亲近学生，尊重学生──评方丹琳老师《画家和牧童》课堂教学
- 《画家与牧童》教学反思
- 《画家和牧童》设计意图
- 精心预设方能精彩生成──《画家和牧童》第一课时教后反思
- 《画家和牧童》教学案例
- 读中感悟，演中品味──《画家和牧童》教学反思
- 《画家和牧童》教学反思
- 《画家和牧童》教学实录
- 《画家和牧童》教学案例
- 《画家和牧童》第一课时课堂实录点评